2019-2020年高中生物人教版必修一导学案：3.2细胞器--系统内的分工合作二.doc

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1、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------2019-2020年高中生物人教版必修一导学案：3.2细胞器--系统内的分工合作（二）一、学习目标：1、举例说明各种生物膜在结构和功能上的联系。2、说出细胞的生物膜系统的重要作用。二、自主学习指导：请同学们仔细默读课本P48--49内容，仔细观察“资料分析”，图3-8和图3-9。认真思考下列问题，8分钟后进行检测。问题：1.细胞器之间是怎样分工合作的？2.什

2、么是生物膜系统？它有什么功能？三、检测1、蛋白质的合成和运输：内质网上的____________（氨基酸形成_________）→____________（一定空间结构的________）→出芽，形成_______→____________（进一步加工）→__________→____________2、3、组成生物膜系统的生物膜是指A．在结构上直接相连的生物膜B．细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜、核膜和细胞膜C．具有膜结构的细胞器D.细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜和核膜4、下列结构中不可能与内质网直接相连的是 A.线粒体B.核糖体C.高尔基体D.核膜5、活细胞中，

3、与酶的合成和分泌直接有关的是A．核糖体与高尔基体B．中心体与高尔基体C．内质网与核糖体D.高尔基体与液泡四、当堂训练1.以下不是生物膜系统在细胞生命活动中作用的是A.细胞膜使细胞具有一个相当稳定的内部环境B.使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响C.广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点D.使细胞的结构与功能区域化2．真核细胞内的膜系统如核膜、质膜与内质网膜相连，这种结构特点说明内质网的重要功能之一是A．扩大膜面积B．提供细胞内物质运输通道C．核糖体附着的支架D．参加代谢反应3．胰脏细胞能将被放射性标记的氨基酸掺入到蛋白质中，这样就给新合成的蛋白质带上了标记，使我们有可能追

4、踪细胞中这些蛋白质的位置。在这种情况下，我们所追踪的是一种酶，此酶最终被分泌到胰脏细胞外面。下列途径中，哪一条是这种蛋白质最可能的移动途径A．内质网→高尔基体→细胞膜B．高尔基体→内质网→溶酶体C．细胞核→高尔基体→内质网D．内质网→高尔基体→囊泡与细胞膜融合4.下列物质形成与内质网上的核糖体、内质网、高尔基体、线粒体都有关系的是A．血红蛋白B．染色体上的蛋白质C．胃蛋白酶原D．性激素5.在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。请根据图回答下面的问题。(

5、1)图中[1]、[4]、[6]分别代表的结构是、、。(2)图中[7]是，是由[2]合成的，请举[7]的一个具体实例如。(3)[1]的功能是。[3]、[5]都叫，分别由图中的和形成。(4)由此可看出，细胞内的生物膜在和上有一定的连续性。(5)假设该图代表动物胰岛细胞，[7]分泌有和胰高血糖素，它们的化学本质是。(6)[7]的合成、加工、运输过程所需大量能量由[]供给。(7)此图说明。分数成绩第2节细胞器——系统内的分工合作（二）答案检测：1、核糖体肽链内质网蛋白质囊泡高尔基体囊泡细胞膜2、细胞器膜细胞膜核膜内部环境物质运输能量转换信息传递多种酶细胞器互相干扰高效有序3B

6、4C5A当堂训练1—4BBDC5.(1)内质网高尔基体细胞膜(2)分泌蛋白核糖体胃蛋白酶(3)蛋白质的合成、加工和运输囊泡内质网膜高尔基体膜(4)结构功能(5)胰岛素蛋白质(6)[8]线粒体(7)细胞内的各种细胞器在结构和功能上是既有分工又协调配合的