幼儿园健康领域教育活动分析.ppt

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1、幼儿园健康领域教育活动实施策略鳯老年人忙着健身中年人忙着工作年轻人忙着休息年轻时牺牲健康来换取金钱，年老时牺牲金钱来恢复健康。反思生活幼儿健康教育在整个幼儿教育体系中具有其他教育不可替代的重要意义。----顾荣芳案例一：在上小班的一节课上，有位老师的课就孩子为什么要喝水这一主题活动展开论述。这位老师在重点讲述水的作用后，又提问孩子对水的作用的了解情况，一节课下来孩子听得烦躁，老师讲的口干舌燥。讲解过程中孩子都不愿意回答老师的提问。这节课好像孩子们不停地听、不停地动手操作可就是学不会，而老师讲出来却让孩子大失所望、兴致

2、索然。反思教学案例二：三个小班的集体教学活动：《袜子宝宝》、《小鞋找朋友》、《肥皂》。这三个活动选取的都是生活教育内容，是针对小班孩子生活中经常袜跟穿到脚背上、左右鞋穿错、喜欢在盥洗室玩肥皂这些问题开展的。为了组织活动，老师让孩子们从家里带来鞋子、袜子和肥皂，在室内布置了场景：地毯、鞋柜、大小水盆、干毛巾、抹布……场景很热闹，老师也很辛苦。然而，活动刚开始，一些孩子就说：“老师，鞋子我会穿的。”“老师，袜子我会穿的。”老师非常尴尬。而《肥皂》活动更是一团糟：孩子自始至终在玩肥皂，玩了方的玩圆的，玩了红的玩绿的，两手沾

3、满了肥皂水，桌面上、地板上都是水……反思教学案例三：中班幼儿体育教学活动《平衡练习》环节一：教师组织幼儿进行准备活动，然后把幼儿带到另一已布置好的场地，请幼儿观察场地上并列放着的六条平衡木（包括三条矮、宽的平衡木及三条高、窄的平衡木。）反思教学在这一环节的活动中，有五个孩子总不停地东张西望，每次准备轮到自己练习时，他们马上又排到队伍的最后面，老师一直没发现。此外，在幼儿练习的过程中，教师不时瞄腕间的手表…环节二：教师让幼儿自己选择平衡木，尝试走过去。教师布置任务后，很多孩子便开始在自己选定的平衡木后排队，开始练习了。

4、约过了4分钟，一小男孩首先在矮平衡木上进行慢跑练习，另一男孩看到了，叫道:“看我的！”，并在矮平衡木上作出跳跃的动作，他们的大胆尝试引来了周围小朋友的喝彩声。听到了喝彩声，老师转头来，当看到这两个男孩子时，马上大声地斥责：“快下来，谁叫你们这样做的！小心摔下来！再不好好练习的话，等会就不要玩了！”这两个男孩子只好从矮平衡木上下来，到高平衡木上走来走去。环节三：玩游戏《搬家》教师提供了很多辅助材料，幼儿每次要运一件物品经过“小桥”（平衡木），搬到“河”对面的“新家”里。在最边上的一高平衡木上，一个小女孩把小枕头顶在头上

5、，小心翼翼地走过平衡木，并喊着：“老师！看我的！”，老师没反应。这时，一个小男孩手中拿着一串灯笼，在平衡木前犹豫，老师马上说道：“快点！”。在老师的催促下，小男孩慢慢地走上平衡木，“抬头，看着前面，不要弯腰…”老师在一旁指导着。过了约6分钟，两个男孩子把一条高平衡木架到矮平衡木上，小心翼翼地在架起的平衡木上走着。当老师转身发现时，马上跑了过去，把小男孩从平衡木抱了下来，生气地问：“是谁先这样做的？谁让你们这样玩的？”…反思教学◆目标制定的随意性和缺乏整体思考现象的普遍存在◆过分纠缠于领域的归属◆教学过程的说教现象突出

6、，没有关注儿童的真切体验◆教师在体育教学中的关注点：一是仅关注幼儿的安全而过多地“约束”他们在活动中的大胆尝试。二是只关注活动的程序化而忽视了幼儿的表现。三是仅关注幼儿的动作练习及指导，忽视幼儿的情感需要。……回到纲要为什么说“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是幼儿园的首要任务?◆“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点决定的。◆“促进幼儿的健康”是由幼儿健康教育的特有价值决定的。幼儿成长的特点决定在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位，树立健康第一的思想，使幼儿园的教育为所有在园幼儿的健康服务。

7、回到纲要领域目标内容与要求指导要点该领域重点追求什么，其主要的价值取向。教师应该做什么，怎样做；与此同时该领域教育的内容自然地负载其中一、点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；二、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题健康领域目标：1.身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。2.生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。回到纲要幼儿健康教育的目标的价值取向1.幼儿健康包括身心两方面：身体健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为主；心理

8、以情绪愉快、适应集体生活为主，两方面密不可分。2.保护和锻炼并重。3.注重健康行为的形成。健康教育知信行模式介绍（Knowledge-Attitude-Belief-Practice）（一）基本内涵1、知识是基础；2、信念及态度是关键；3、行为是目标（主动形成有益于健康的行为；消除或改变危害健康的行为）（二）操作过程1.觉察信息2.引起兴趣3.