一个数除以小数例4、5.ppt

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1、填写下表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。被除数15150除数550500商3331500被除数1.515除数550500商0.3填表：0.30.3150扩大10倍商不变商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大到原数相同的倍数，商不变。6.23填空：6.23÷0.3=（）÷3220.5÷1.47=（）÷14762.322050一个数除以小数二、创设情境，自主探究编“中国结”二、创设情境，自主探究上古时代，我们的祖先用“结”来计数、记事。“中国结”不仅具有造型、色彩之美，而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的民族色彩，体现着人们追求真、善

2、、美的良好愿望。二、创设情境，自主探究奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。7.65÷0.85＝_________丝绳的总长度÷每个中国结的长度＝中国结的个数二、创设情境，自主探究奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。除数是小数↓除数是整数未知↓已知转化转化：一种重要的数学思想和方法7.65÷0.85＝_________二、创设情境，自主探究奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。7.65÷0.85＝_________765085.↑扩大到它的100倍＼↑扩大到它的100倍.二、创设情境，自主探究奶奶编“中国结”，编一个要用0.8

3、5m丝绳。7.65÷0.85＝_________7.6576500.85＼＼＼99（个）答：这些丝绳可以编9个“中国结”。7.65÷0.85=0.85976509（个）126028二、创设情境，自主探究12.6÷0.28＝_________.＼在被除数的末尾用“0”补足。.0←12.60.28二、创设情境，自主探究12.6÷0.28＝_________在被除数的末尾用“0”补足。0←＼＼＼41121401400545二、创设情境，自主探究1.先移动除数的小数点，使它变成______；2.除数的小数点向右移动几位，______的小数点也向右移动几位

4、（位数不够的，在被除数的末尾用______补足）；3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。整数被除数“0”小结计算小数除法的三个步骤：一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右边移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数位数不足时，用”0“补足。三算：按照除数是整数的小数除法的计算方法计算。二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。62.42.6（1）说出上面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍？看哪个数来确定？2.380.340.5440.1612.60.28二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。62.42.6（2

5、）怎样移动小数点？2.380.340.5440.1612.60.28二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。62.42.6（3）计算上面各题。2.380.340.5440.1612.60.28二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。62.42.6（4）想一想，怎样验算上面各题。2.380.340.5440.1612.60.28三、运用新知，巩固算法2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？1.44＼814401.8＼11.7＼451041301300()2.6＼4.4.8＼3212812803.2＼1.4()()0..×三、运用新知，巩固算法2

6、.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？1.44＼814401.8＼11.7＼451041301300()2.6＼()0..×.4.4.8＼3212812803.2＼1.4()√×三、运用新知，巩固算法1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。4.68÷1.2＝÷125.2÷0.32＝÷322.38÷0.34＝÷161÷0.46＝÷46.8520238344616100注意：除数是几位小数，被除数小数点就向右移动相同的位数。当被除数位数不够时，用0补足！三、运用新知，巩固算法4.在下面的空格里填上适当的数。）91.23.80.7560.18）24

7、7615215204.27236360先划再移后点练一练）51.30.27260.13）190272432430200260000练一练先划再移后点四、全课总结，畅谈收获1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了？3.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视？全课总结，畅谈收获再见