冬阳童年骆驼队 杜菊霞.ppt

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1、冬阳·童年·骆驼队咀嚼慢慢地嚼卸童年的哪些往事重临“我”的心头?学着骆驼咀嚼想象驼铃作用想为骆驼剪毛追问骆驼去向1.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。3.课余,有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。学习目标品读课文,探讨研究:1、骆驼是什么样儿的?2、骆驼是怎样吃草的?3、骆驼吃草时又是什么样儿?那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。我默默地想,慢慢地写,我是多

2、么想念。老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。它们那么丑却那么坚强,它们那么慢但从不放弃。从中感悟到了什么?爸爸:驼铃能驱赶狼“我”:驼铃能增加行路的情趣由此我们能感受到什么样的小英子?我默默地想,慢慢地写,我是多么想念。夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。根据课文内容填空,再回答问题。课文以________为线索,回忆了童年生活中的___、____、______和_________几个片段,表现了_________。“童年重临于我的心头。”如何理解?__

3、____________________课堂检测

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