串并联电路中电压的规律.pptx

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1、九年级上册第十六章探究串.并联电路中的电压规律实验教学说课城口职教中心------袁超八大版块说教材分析说教学目标说教学重难点说教法学法说学情分析说教学过程说板书设计说教学反思说教材分析：教材所处的地位和作用：本节内容是学生在学习了串并联电路及电流关系和电压及电压表的使用等知识的基础上引入的一节实验探究课，本节内容同时又是学生学习欧姆定律等后续知识的基础，主要使学生掌握探究串联电路电压规律的过程方法及电压表的操作使用等知识，培养学生的操作与学习能力。说教学目标的确定：依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：知识与技能1.能

2、正确将电压表接入待测电路，能正确使用电压表测量串，并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。2.能通过实验探究，归纳总结出串，并联电路中电压的规律。过程与方法1.在探究过程中，亲历科学探究的七个环节，体验科学研究的方法。2.通过动手实验，实际操作，分析归纳串.并联电路电压的规律。情感态度价值观1.培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想。2.培养小组成员之间分组协作的精神。3.培养对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。说教学重难点●教学重点通过实验探索串并联电路中电压的规律。●教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析数据，得

3、出物理规律。说教法学法教法：根据新课程基础理念“注重科学探究，提倡学生学习方式多样化”充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。。实验探究法：讨论法：实验法：小组合作学习法。学法：以探究学习为主的活动是学生学习的主要途径。体验到成功的喜悦。本节课学习方法指导主要是教给“三会”。会涉及实验，会用实验进行探究，会分析数据总结找出规律说学情分析学习本节课的学生已具备了，电路的连接、电流、电压、电流表的正确连接的知识。物理思想已经有了一定的基础，但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑对直观的内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课从现象

4、入手。得出简单的结论，以便学生掌握。说教学过程明确实验步骤进行实验 ：连接电路时，开关断开，连完电路，必须检查无误后，方可实验；注意观察学生的实验进程，指导正确连接电路，规范使用电压表，及时纠正错误的操作记录实验数据1.串联电路电压的规律（1）提出问题串联电路中各部分用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？（2）猜想与假设（仿照水压）U连接电路，使两个小灯泡连接成串联电路。进行实验测量AB两点间的电压：[步骤]1、按下图连接电路，测量小灯泡L2两端的电压UAB。L2L1UABVL1L2S测量BC两点间的电压：[步骤]2、按下图连接电路，测量小灯泡L1两端的电压

5、UBC。L2L1UBCVL1L2S测量AC两点间的电压：[步骤]3、按下图连接电路，测量小灯泡L1和L2两端的总电压UAC。L2L1UACL1L2VS对实验进行改进，换用不同规则的小灯泡再次实验。同时用三个电压表分别测量AB，BC,AC两点间的电压：L2L1UABUBCUAC两个灯泡串联的实验记录AB间的电压U1/vBC间的电压U2/vAC间的电压U3/v第一次测量第二次测量学生分析实验数据，得出结论。2.并联电路电压的规律（1）提出问题并联电路电源两端的电压与各支路用电器两端的电压有什么关系？（2）猜想或假设（仿照水压）（3）设计实验将两个小灯泡组成一个并联电路

6、。[步骤]1、按下图连接电路，测量小灯泡L1两端的电压U1。L1L2U1[步骤]2、按下图连接电路，测量小灯泡L2两端的电压U2。L1L2U2[步骤]3、按下图连接电路，测量并联电路电源两端的电压U。L1L2U对实验进行改进，换用不同规格的灯泡再次实验L2L1进行实验L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V电源两端的电压U/V第一次测量第二次测量两个灯泡并联的实验记录学生分析数据，并归纳得出结论。串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和。U1+U2=U；并联电路中，电源两端的电压与各支路用电器两端的电压。U=U1=U2。板书设计说教学反思1.学生在

7、实验中会出现很多问题，连接时不断开开关,接好电路没有检查就进行实验，出现故障时束手无策。2.实验过程中，要求学生既要独立思考，又要分工合作，并通过师生交流，教学互动，学生以小组为单位自主合作探究。3.在第二次实验中，因为用一个电压表测电压，通电时电源本身可能消耗电能，电压降低，同时使用三个电压表是对实验的改进，减小实验误差。谢谢大家