杨凌高新中学初一新生素质测试语文试题.doc

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1、杨凌高新中学初一新生素质测试语文测试试卷（考试时间90分钟，满分：100分）本卷分基础（38分）、阅读（27分）及写作（35分）三部分。请将试题答案填写在答题卷上。盘点基础（38分）一、亲近汉字（12分）仓颉字，竹简书，禹夏彩陶，殷墟甲骨，楚辞汉赋，二十四史，唐诗宋词，明清小说，都是我们的汉字用灵魂的砖石构建的精神大厦。汉字是我们了解自己文化的钥匙。愿大家热爱汉字！学好汉子！写好汉字！1.给加点字注音。（2分，每空0.5分）①.丢三落（）四②.崇山峻（）岭③.一幢（）楼房④.憧（）憬2.许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，琅琅上口

2、，却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。（3分，每空1分）例：空调机完美无夏（瑕）①淋浴器随心所浴（）②咳嗽药咳不容缓（）③洗衣机爱不湿手（）3.给“辟”加个偏旁，将下列词语补充完整。（2分，每空0.5分）①家徒四②完归赵③重就轻④左膀右4.如果一个汉字，既能找到部首，又知道它的读音，最好选择①查字法。“盈”的第一笔的名称是②，“盈余”中“盈”的意思是③。（3分）5.“书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔”下面A图和B图都属于①书，常言道：“颜筋柳

3、骨”说的意思是：颜体书法丰满，端正；柳书笔画清晰，有骨感。“颜”指的是唐代大书法家②，而“柳”指的是唐代大书法家柳公权。（2分）二、咀嚼词语（11分）“读书有三道：心到、眼到、口到。”理学家朱熹教导我们这样读书。谨记这条读书良方，我们的学习就轻松得多！6.结合语言环境，从后面括号里选择正确的词语的序号填在下列横线上。（3分）①.一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。②.一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。③.一朵小花，插上我的头发，此刻就

4、我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会女性。（Ａ.采摘、Ｂ.拾起、Ｃ.捧起）７.给下列句子填上适当的关联词。（２分）①我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗会养成依赖的心，根也会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。②我们是为人民服务的，我们如果有缺点，就不怕人们批评指出。８.在下面括号里各填一种动物名称，使之组成成语。（4分）①闻起舞　　②沐而冠　③画添足　④为作伥９.用“激、望”各组成不同的词语，分别填在下面句子的横线里。（４分）①王叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀

5、地讲述了一次与越南侵略军进行战斗、全歼敌人的经过。听完报告后，我们的心情非常，英雄们的事迹将永远陪我们前进。②听说奶奶生病了，我多么插上翅膀飞回老家去她。晚上，我＿＿＿星空，默默地对星星说：“星星啊，星星，请你给我捎个信吧，祝愿奶奶早日康复。”星星对我眨眨眼睛，仿佛明白了我的。三、品味句子（１3分）“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔圣人讲的是学习与思考的关系，告诉我们要“学”“思”结合，只有这样，学习才会收到事半功倍的效果。10.不改变原意，按以下要求改写句子。（５分）　　原句：烈火烧死了邱少云，我的心很痛。①改为“把”字句：。②改成比

6、喻的句子：。③改为反问句：。④加上适当的词使句子更生动：。⑤改成把“烈火”当人来写的句子：。⑥11.结合自己读书的经历，将句子补写完整，注意语句的结构要相似。（２分）　　　因为读书，我认识了要用整整一生来换取三天光明的海伦·凯勒；认识了要放弃一生荣华富贵，去换取与知心人倾诉的纳兰容若；认识了；认识了。12.根据自己的积累，将下列古诗文补充完整。（6分）“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，细细品味，不觉发现诗中有真情：如纳兰性德的故园情：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。①。”王昌龄的朋友情：“洛阳亲友如相问，②。”陆游的爱国情：“王师北

7、定中原日，③。”；诗中也有景：如杜甫笔底有“黄四娘家花满蹊，④。”叶绍翁笔下有“⑤，一枝红杏出墙来。”另外诗中还有教诲：宋代苏轼写道“谁道人生无再少？门前流水尚能西，⑥。”表达了要珍惜时光的感慨。轻松阅读（27分）“书富如海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取。”苏轼告诉我们读书要善于选择，取其精华，不可滥读。所以读经典的，读有帮助的，只有这样才会收获多多。四、与经典同行（10分）【选段1】天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——平安夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但

8、是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮