鉴赏文章的语言特点(上课用).ppt

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1、现代文阅读专题——语言特点山东卷试题回顾：2010年《骆驼祥子》第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。《她只能活七小时》新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。2012《被时间决定的讲述》请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点《古怪的重水》第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。济南市一摸试题《中年是不断进化的》（科普文）本文的语言有何特点？试举例说明。潍坊市一摸试题《美人如花隔云端》（科普文）请简要分析下面两句话的语言特点。(1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了

2、这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。(2)希格斯玻色子犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。点击考纲(一)文学类文本阅读(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(二)实用类文本阅读(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思典例回顾：《中年是不断进化的》（科普文）本文的语言有何特点？试举例说明。（4分）学生答案展示1：①每段的开头都有对该段的总结。使读者读起来更能清楚地了解文章内容。②多处使用“证据表明”，使文

3、章更有说服力。例如“现有证据表明：许多…”，“有关研究表明：一名儿童…”学生答案展示2：①第三段采用自问自答的形式，使文章内容更为通俗易懂。②采用举事例的方法，凸显文章语言的科学性、准确性。③运用比喻等修辞手法，更加突出中年人的中心地位。讨论交流，记下发现原来回答此类问题时，可以从以下几个角度考虑：①从的角度考虑②从的角度考虑。③从的角度考虑。④从的角度考虑。用词修辞句式原来组织答案时，可以分作这样几步：第一步，概括特点（一两个词即可）；第二步，举例分析（用词、句式、修辞等角度）；第三步，指出效果。风格学以致用2010年山东

4、卷《骆驼祥子》问题：这一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。【答案提示】运用了口语方言，质朴（自然，通俗）；形象（活泼、生动）此答案太简略，请你根据总结出来的办法（答题三步骤）将答案完善一下。【答案示例】①划线部分运用了口语词。如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪眼”“摆弄”等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。②生动形象。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱”，写出了刘四爷的聪明善于调动。（杨慧敏）巩固提高分组交流2、3、4题，看哪一组的答案准确、规范。【参考答案】第

5、①处：语言简洁，使用短句，用词生动。如用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。第②处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词传神。如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。《才子赵树理》本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。（4分）【参考答案】①形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。②优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”

6、，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。③含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。④简洁细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。《被时间决定的讲述》请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。【参考答案】①严谨。如第三段中运用作比较、举例子、列数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。②简明。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很少”，句式短小，语言简洁明白。③朴素。如“重水这

7、名字，便是打这儿来的”，“打这儿”口语色彩浓重，读起来亲切自然。④生动。如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”，用了拟人手法，形象生动。《古怪的重水》第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。（4分）温馨小贴士：1、注意考虑答案的角度。风格：注意积累相关的术语。用词：动词、形容词、副词等。句式：长短、整散等。修辞：比喻、拟人、排比等。有的时候还要考虑语体色彩；对科普文来讲，还要考虑说明方法（列数字、举例子、作比较）的运用。2、答案层次：①概括特点。②举例分析。③指出效果。3、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，包括：各种修辞

8、的作用，各种句式的作用，常考文体的语言特点，常用答题词语等。