听：小猫的圆舞曲请你和我跳个舞.docx

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1、《小猫的圆舞曲》教学反思湖滨新区皂河二小田娥《小猫的圆舞曲》管弦乐曲。是一首专为孩子们写的管弦乐曲，由（美）R•安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1），四小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，预备翩翩起舞；A段主题旋律美丽抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面

2、。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越兴奋，在快速地转，音乐进行中不时传宋几声猫的叫声，似乎时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，忽然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震动，音乐用了一连串的上行音忽然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。这节课的整个教学环节设计我认为比较合理，教学目标明确并在本节课基本完成。在教学过程中能调动大部分学生的参与积极性。互动方面也完成得不错，课堂气氛活跃。在教学方式上有我一直有自己的方法。不足之处是在教学设计中过于依赖现代化教学手段。传统的教学模式还是需

3、要多利用的。另外二年级小学生这个年龄段对教师语言的理解能力认识还不够，有些细节没有交代清楚。对与这些不足主要是教材的理解和对教育学的深入研究还不够。以前觉得欣赏课很难上，感觉上欣赏课比上歌唱难度大，课前得花很多时间分析作品和准备资料。需要设计运用图谱教学使得学生队乐曲的结构和旋律变换一目了然。这次通过精心的设计，每段教学设计要解决一个问题，目标明确效果就非常突出了。因此，以后还要多加学习，坚持精心备课，来补充自己的教学能力。