大学英语四六级考试应试技巧(二).ppt

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1、AboutCET—4/6(2)--大学英语四六级考试应试技巧（二）ListeningSkills(2)—CompoundDictation(复合式听写解题技巧)I.题型特点本部分短文篇幅在250词左右，试题由两部分组成：首先是听写，要求写出短文空格中所缺单词，共8格，集中在文章第一段；其次是表达，要求根据所听内容，写出第二段划线部分的内容要点，共3格，每格有1—2个长句。听写部分朗读三遍，第一遍正常语速，第二遍空格后有停顿和提示音，第三遍再次为正常语速。考试时间为15分钟。II.解题技巧1.考生可利用朗读Directions的时间通读全

2、文，了解文章主题，根据空格前后的文字，猜测空格填词的词性。有些填空的词可能会在上下文里反复出现。2.合理分配时间聪明和有经验的考生知道，如果按照Directions的要求，第一遍朗读时什么都听不懂，只听全文的话，后面往往来不及记。所以，建议考生，在听前预览的前提下，在不影响对通篇整体理解的前提下，第一遍朗读时即可开始前8个空格的听写，但后三条横线的内容，还是侧重于听懂每一个词，理解全句的意思，不急于写下来。第二遍慢速和有停顿的朗读时，一方面完成前8格的听写，另一方面着重于后三条横线部分的记录。如果很难记下全句的话，建议有选择的记笔记。建

3、立在第一遍朗读对整句有一定理解的基础上，第二遍记词应以记实词为主，英语中实词具有表意功能，虚词多具语法功能。第三遍朗读，首先再次校对前8格的单词拼写，特别注意词性、名词的单复数和动词的时态；其次对长句有重点的进行纠正、补漏。最后利用停顿时间，根据自己掌握的语言知识修正所写的内容。3.发明自己的速记方法考生边听边写时，如果每词必写，非但当时不一定写对，而且会影响下一个的听写，得不偿失。最好的办法是发明属于自己的速记方法。单词可用缩略语，如esp.表示especially,用succf表示successful,用prov表示provide等

4、，缩略程度以自己看的明白，不和其他单词搞混为尺度。句子的记录也可以用简略形式表达等。4.注意卷面交卷前最后的检查，要注意卷面的整洁程度，注意书写的工整程度，注意拼写和语法的准确程度，千万不要因粗心大意造成失分。WritingSkills（写作技巧）I.写作评分原则改革后的大学英语四级考试，作文成了第一部分，所以作文完成的好坏，会影响后面各部分的发挥。四级作文题采用总体评分（GlobalScoring）方法。阅卷人员就总的印象给出分值（RewardScoring），而不是按语言点的错误数目扣分。从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容

5、和语言是个统一体，作文应该表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否能用英语清楚而确切地表达，也就是考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍II.评分标准写作满分为15分，分5个等级：2分、5分、8分、11分、14分。2分-----条里不清，思路混乱，语言支离破碎或大部分句子有错，且多数为严重错误。5分----基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重的语言错误。8分---基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯。语言错误较多，其中有少量的严重错误。11分---切题。表达思

6、想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分---切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好基本上无语言错误。[注1：白卷、作文与题目毫不相干，或只有几个孤立的词而无思想表达，则给0分]。【注2：只写一段者,0---4分；只写两段者，0----9分（只规定三段的作文）。】为了使学生清楚明了、简单易懂地掌握好作文的评分标准，送你一段口诀：漂漂亮亮（14分）、清清爽爽（11分）、马马虎虎（8分）、糊里糊涂（5分）、一塌糊涂（2分）。III.四级写作文体介绍1）审题审题是写作的第一步。有些学生在写作中，面对题目一筹莫展，审不清题意，一旦跑题或离题

7、，就没法写了。审题就是读懂作文的要求和所给的材料。如图表说明、关键词、提纲等，以明确文章的体裁及相应的写作方式。a)文章体裁通过提供的材料确定文章的体裁，是说明文、议论文、应用文还是记叙文。b)根据体裁确定相应的写作方法。2）写作文体介绍1.议论文（Argumentation）它是一种就某个热门话题、突发事件或流行观点等发表自己的看法、论证自己立场的文体。通常一篇典型的议论文应具备三大要素：论点、论据、论证。作者提出论点，进行举例说明，并阐明自己的观点（结尾），从而得出符合逻辑的结论。ForExample1SocialPracticei

8、nEducation.2.JobProblemforCollegeGraduates2．记叙文（Narration）记叙文就是叙述5个W，一个H,即：What,Who,When,Where,Which,Ho