浅谈科技馆特种影院的科普展教活动.pdf

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1、艺术讲堂垦塑塾型鲤QD墨Q!盟匦呦浅谈科技馆特种影院的科普展教活动陶晔中国杭州低碳科技馆浙江杭州310051摘要本文主要分析了科技馆特种影院在日常运营过程中存在的主要问题，并举出了解决问题的案例，最后提出围绕科技馆特种影院开展科普展教活动的一些建议和注意点。关键词科技馆；特种电影；展教活动前言近些年，随着科学技术的快速发展，特种影院的特效电影成为科技馆中最受游客观众喜爱的项目之一。特种影院也成为科技馆内最刺激、最热门、最火爆的场馆。但受时间、技术等条件的限制，科技馆中的特种影院仍然处于起步发展阶段，无法充分利用场馆资源来取得更好的展教效果。在这种

2、情况下，如何开展科技馆特种影院的科普展教活动，提高特种影院展教效果，成为科技馆影院工作人员的重点研究课题。1影院科普展教活动所存在的一些问题1展教模式，缺乏个性观众购票、放映影片、结束散场是目前绝大多数科技馆影院所采用的展教模式，而且放映的影片又比较单一，无法满足观众的个性需求。因此以影片为中心，结合特效电影的内容，开发与之相匹配的展教科普活动，能够显著提升影院的科普教育功能和作用。以中国杭州低碳科技馆特种影院为例，通过每年的电影节集中展映不同类别、不同领域的科普电影。喜欢军事的观众可以观看《诺曼底登陆》，喜欢动物的观众可以观看《肯尼亚》，喜欢探

3、索宇宙的观众可以观看《太空宇宙揭秘》等等几乎能够满足观众的个性观影需求。而目前全世界最火热的VR(虚拟现实)技术也被中国杭州低碳科技馆影院所利用。通过v】妈60全景摄像机对我馆进行局部拍摄且制作成vR电影，并将我馆Ⅵt短片通过VR硬件设备(HTCvIVE)在北京博物馆及本馆进行展映播放得到了社会的热烈反响，受到了观众的称赞较好。2展教效果，难以保证在特种影院观看影片的观众中，文化层次不同，对科学知识的理解和掌握程度也存在着差异，观众对科普影片的理解直接影响了影片的展教效果，所以特种影院的展教效果因人而异，无法得到完全的保证。因此应该根据电影本身内

4、涵，通过外力的方式对科学知识进行拓展，将原本短暂的教育过程延伸为一个目的明确的连续性学习过程，184建筑与装饰2016年7期确保特效电影的科普价值能够得到更加有效的发挥。以中国杭州低碳科技馆特种影院为例，本馆与市文广新局合作并承办“青少年电影伙伴计划”展教活动，通过专家在影片放映前的“授前引入”及放映后的影评讲解，并以当场有奖知识问答的形式，帮助观众更好地理解影片科普教育信息内容，提高了影院科普展教效果。而在球幕影院，中国杭州低碳科技馆的员工制作出一些天文视频节目，利用正片放映前的几分钟进行免费科普放映展示，深受小朋友的喜爱，并取得不俗的口碑。3

5、展教室传，难达预期科技馆的建设目的是为了提高公民的科学文化素质，因此当地政府对科技馆的支持也是不遗余力的，然而科技馆和特种影院的公众知晓率以及品牌影响力难以达到预期。而特种影院作为科技馆重要的展览项目，是科技馆对外影响力的重要因子，因此通过科技馆特种影院的一系列科普展教活动的宣传，以点带面，点面结合，来提高影院和科技馆的公众知晓率。以中国杭州低碳科技馆特种影院为例，每年举办电影节，通过微信关注送票、电影主题论坛、影评有奖征集等特殊宣传方式并结合传统宣传方式在社交网络、媒体报刊、社区学校和业内进行广泛宣传，吸引大量游客前来，提高了中国杭州低碳科技馆

6、和影院的公众知晓率及品牌影响力【1】。4开展影院科普展教活动的注意点4．1影片资源影片是影院的生命之源，因此影片的管理至关重要。科技馆特种影院的科普影片的管理，是办好科技馆特种影院科普展教活动的关键。因此我们可以做好以下几点(1)配置影片备份硬盘，及时备份影片片源。(2)j旷充服务器存储容量，确保影片集中放映。(3)建立影片档案管理，影片信息有依可查(4)推动影片交流机制，扩大片源共享范围。(5)抓好影片筛选工作，保证影片优秀给力。(下转第倡6页)艺术讲堂垡QD§地堕iQD墨Q!塑幽如制、原结构、原工艺、原材料”进行修复，笔者理解为目的在于保持和

7、谐，重点在于对真实历史信息的传承延续p]。2．3发掘《威尼斯宪章》指出遗址必须予以保存，必须采取必要措施，永久地保存和保护建筑风貌及其所发现的物品。然而对任何重建都应事先予以制止，只允许重修，也就是说，把现存但已解体的部分重新组合。对于发掘我国规定己被全部毁坏的古迹不应原址重建，应作为遗址保护，这也是为避免因建设而毁坏遗址的历史信息。3总结《威尼斯宪章》对国际社会文物古迹保护与修复具有重大的指导意义和贡献。《奈良真实性文件》作为《威尼斯宪章》的延伸，对其进行补充修正，更多的讨论在一个日益全球化及同质化的世界，如何理性的开展文化遗产保护。这些文件是

8、以西方文物古迹为主要研究对象而制定的。而中国传统古建筑则是以木材、砖、瓦、石等为主要材料的，结构形式是木质结构，这与西方以石材为主要材料