周庄水韵_课件.ppt

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1、语文八年级上册义务教育课程标准实验教科书2.周庄水韵赵丽宏制作者：张家界天门中学屈先珍水城威尼斯云南丽江周庄黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。——吴冠中贞丰桥因周庄古名贞丰里而得名。明、清时皆有重修，风貌如初，仍傲然跨河而立。桥北西侧，曾开设德记酒店，地处桥旁与闹市中间，顾客把酒临风，看窗外波光桥影，舟楫往来，桥楼互衬，风光无限，美不胜收。贞丰桥富安桥富安桥始建于元至正十五年（1355年），后由沈万三之弟沈万四出资重建，成石拱桥，改名富安桥，期望既富又安。双桥是指位于周庄中心位置的世德和永安两桥，建于明代，因出现于旅美画家陈

2、逸飞的油画《故乡的回忆》中而闻名。古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换一道风景。还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？跟作者一起“乘船游镇”朗读课文，概括作者三次游览周庄的印象。1、仲春雨雾笼罩的水墨画2、冬天黑白分明的版画3、春夜张灯结彩的七彩梦幻图找出文中作者描述自己第一二次由周庄所见所闻所感的重点句子“……天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在雨雾中，打着伞坐船游览看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”“……在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河

3、边的石街上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。……”合作交流1.作者第三次到周庄时，重点描写了周庄的什么景象？他是按照怎样的时间和空间的顺序来写的？作者写第三次夜游周庄水乡，以时间先后为序，空间顺序由岸上写到水上

4、，坐船夜游，描绘水中的朦胧景色。再写小船经过拱桥，船摇过桥洞，最后到古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写至“地上”。作者并没有直接告诉我们这是周庄，而是安排了一个特写镜头：“一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动”，随着这搅动的木橹，我们也不知不觉走进了这个世界。原来这个世界里还有这么多丰富的东西：桥、楼、树、云、鸟，还有那美丽的似彩绸一般的水面，真是让人浮想联翩，无限向往。达到了这个目的，作者才笔锋一转，告诉你这就是周庄，而且是富有诗意的周庄，于是牵引着你不断随他的文字探索。这种独特的

5、开头方式安排得非常巧妙，也很有吸引力，值得我们学习。2.“一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动”，文章开头没有直接写周庄，而是安排这样的特写画面，有何目的？滴水和流水的声音。“斑斑”“袅袅”“重重叠叠”等叠词的运用，产生了音韵的和谐美；“在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩”，长短句的交叉运用，形成节奏的参差美。3.作者第二次到周庄时，除描写色彩以外，还写到了什么？作者在语言运用方面又有什么特点？详略不同——前两次写得简略，第三次游周庄为详写。比拟不同——第一次把周庄比作“水墨画”，

6、第二次比作“版画”，第三次则比作“神奇的童话”。角度不同——第一次仅从视角上描绘，第二次第三次从视听的双重角度，不仅有“色”，而且写“声”，第三次更以动静相结合的手法将周庄写“神”了。4.研读课文中作者三次游周庄的段落，思考作者在写法上有哪些不同？本文写作特色1．文章开头安排特写镜头，独具匠心。2．文中写景语言清新优美，抒情性强。3．文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。参考：管弦声“飘绕不绝”，这个“绕”字将丝竹之声写活了，因为“绕”完全是主动的行为，而不是客观的，能够主动飘绕河面该是怎样地富有灵气呀！不

7、禁让我们想起“余音绕梁，三日不绝”这句话来。“抚摸”将阳光拟人化。周庄雪后的阳光迫不及待地想来看看她的孩子，也使下文的古镇、积雪有了生命。检测巩固1.“飘绕不绝”这个词好在什么地方？2.如果将“阳光已经穿破云层抚摸大地”一句中的“抚摸”一词改为“照耀”好不好，为什么？3.与《巴东三峡》比，本文在写法上有什么不同？《巴》：按时间、空间顺序记叙作者游历的全过程。《周》：记叙的对象、空间相同，但随时间的转换，景色各异，三次游周庄的所见和感受都不相同。仔细体会揣摩语言，完成课后第二题。明确：1．写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面

8、来表现周庄之水声充满柔情。2．写春夜河上所见到的五彩斑斓的礼花。着重从色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。课后习题解答参考一、基础知识1．蓝色字注音全都正确的一项是()A．娴熟(xián)搅动(jiǎo)斑斓(bān)(lán)璀璨(cuī)(càn)