《发现自己的潜能》.ppt

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1、第二框发现自己的潜能1说教材2说教学目标3说重点难点4说教法56说教学过程说学法《发现自己的潜能》一课是人教版思想品德七年级上册第二单元第五课第二框的内容。本框题共有两目，第一目：认识自我的潜能，第二目：发掘自己的潜能。从全课内容看，它是对第一个框题的继承和发展，并为第三个框题的学习起铺垫的作用。说教材三维目标过程与方法被动学习→主动学习知识与能力学会→会学情感、态度与价值观会学习→会做人二、教学目标1.三维目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观1.认识到每个人人都具有巨大潜能，每个人的发展都受到自己和环境的影响。2.通过个人的努力是可以发掘出自己更

2、多的潜能的，掌握一些发掘潜能的方法回忆，反思自身情况，从亲身实践中提高认识，整合周围环境的有效信息，在审视自身中不断建构对自己的新认识，使我们对潜在的自我树立更多信心。1.客观认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。2.树立不断完善自我、超越自我的信心。教学目标重点：发掘自己潜能的方法难点：认识和发掘自己的潜能2.教学重难点游戏操作法讲解法教学方法1.教师教法集体讨论法自主学习法合作学习法探究学习法2.学生学法环节一讲故事导入新课（3分钟）提出问题，故事说明什么？潜能小故事二一个值夜班的工人半夜回家，由于月光不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不

3、小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。这位工人在墓穴睡得迷迷糊糊时，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。”谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。引起学生对潜能的兴趣，把学生的注意力集中到课堂上来，并能调动学生参与课堂学习，使他们自主地参与学习，获取知识。以上故事

4、说明了一个什么道理？人的潜能有时是在危急、紧张的时候突然爆发，平时往往是做不到的；也有的潜能是人们通过长期刻苦努力发掘出来的，成为一种强大的能力。阅读P51页材料引出潜能一词，并能引起学生对潜能的兴趣，把学生的注意力集中到课堂上来，并能调动学生参与课堂学习，使他们自主地参与学习，获取知识。环节二合作交流探索新知（32分钟）一、认识自己的潜能潜能：通常指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。活动一：了解我们的大脑人脑的结构特点，使它的信息储存密度非常大，比电子计算机容量高一百倍。有人估计，在一生中一个人的大脑，可容下5亿本书的知识。即使一个人用其一生

5、的时间和所有的精力学习，大脑也永远装不满。神奇的大脑科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能（10%左右），要是能够发挥一大半的大脑功能。一点也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。我们的大脑到底有多厉害？爱因斯坦大脑最多运用不到13%普通人运用不到10%甚至没有5%如果大脑全部运用我们将轻易做到学会40种语言、获得14个博士学位一字不漏的背诵百科全书阅读量达到世界上最大的图书馆美国图书馆1000万册的50倍做到所有可以想到的事情……神奇的大脑神奇的大脑马克思能阅读欧洲一切国家的语言恩格斯能

6、说20种语言爱迪一生做出2000项发明茅盾能熟背整本《红楼梦》史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位……只要你有心，后面就会添上你的名字！让学生观看并相互讨论观看的感受培养学生对材料的分析能力，阅读能力人的潜能是巨大的！据科学研究证明：人有着很大的自我发展空间，人的潜能十分巨大，犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城。通过具有权威性资料的展示，让学生知道人的潜能是巨大的。活动二智能猜猜看人的七方面智能语言智能音乐智能数理逻辑智能空间智能身体运动智能人际交往智能自我认识智能这是人哪方面的潜能？浑天仪是铜铸

7、的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。出示“发挥七种潜能佼佼者”的图片，让学生辨别并思考这是人哪方面的潜能？高斯8岁时，城里来的老师要求同学们计算1+2+3+4+……+100=？打算为难乡村的学生。可是高斯很快的计算出来了。他是这样算的：1至100头尾兩数依次相加之和都是101,1加100是101,2加99是101,直至50加51也是101，而1至100之间共有50个101,所以用50乘101就是它的正确答案了。這种计算方法,正是古代数学家经过长期努

8、力才找到的计算等差级数之和的方法。而這个方法被高斯发现了，当时他还不滿10岁。这