《人体发育学》第六章 认知功能(认知功能发育规律).ppt

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1、第六章婴幼儿认知功能发育目的与要求掌握认知功能的概念、婴幼儿认知功能的发育特点、动作发育对婴幼儿认知功能发育的意义、游戏的概念及作用。熟悉婴幼儿认知功能的异常发育、皮亚杰认知发育的阶段理论、游戏的类别。了解婴幼儿认知功能的影响因素、常用的认知功能发育评定量表。目录第一节认知功能发育规律一、认知功能概述二、认知功能的发育三、婴幼儿上肢功能与认知发育的关系四、游戏与婴幼儿认知功能发育五、影响因素及异常发育第二节影响认知功能的因素及异常发育第三节认知功能发育评定认知功能（cognitionfunction）定义是大脑反映客观事物的特征、状态及其相互联系，并揭示事物对人的意义与作用的判断能力，是

2、一种高级心理功能。包括内容--具体和抽象认知功能的发育就是人的信息加工系统不断改进的过程，如感知觉、记忆、想象、思维等各方面的发展。第一节认知功能发育规律一、认知功能概述（一）基本概念1.感觉(sensation)是一定的物质运动作用于感觉器官并经过外界或身体内部的神经通路传入脑的相应部位引起的意识现象，是整个认识过程的起点。2.知觉(perception)概念：是视觉、听觉、皮肤感觉、动觉等的结果。特征：整体性、恒常性、选择性和理解性知觉在很大程度上取决于主体的态度、知识和经验。（一）基本概念一、认知功能概述时间知觉概念：是对客观现象延续性和顺序性的感知。取决因素：活动内容、情绪、动机

3、、态度、刺激的物理性质和情境。空间知觉概念：是对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。运动知觉(movementperception)概念：即动觉，是个体对自己身体的运动和位置状态的感觉。3.社会知觉(socialperception)概念：是人对客体的认知和认识过程。社会知觉中有关对他人知觉的内容又称为人际知觉。社会知觉（1）识记是信息的输入和编码。（2）保持是过去的信息在头脑中得以巩固的过程。（3）再现是对已存储信息进行提取使之恢复活动。（4）再认已存储的信息由于某种原因不能被提取，但当被刺激重新出现时却仍能加以确认。4.记忆(memory)概念：是人脑对过去经验的反映，包括识

4、记、保持、再认和再现4个基本过程。注意能使人的感受性高，知觉清晰，思维敏锐。注意的方向和强度受客观刺激物特点的影响，也受个人知识经验以及个性特征的制约。5.注意(attention)概念：是认知活动对一定对象有选择的集中。特征：间接性概括性6.思维(thinking)概念：是内在知识活动的历程，在此历程中个人运用贮存在长期记忆中的信息，重新予以组织整合，从纵横交错复杂关系中获得新的理解与意义。※（二）认知功能的特点(三)认知功能与相对应的脑功能1.皮亚杰认知发育的阶段理论2.认知发育的实质和原因3.游戏、模仿二、认知功能的发育（一）认知功能发育理论及概念（二）认知功能发育的顺序（三）婴幼

5、儿认知功能的发育教育和发展心理学巨匠——皮亚杰让·皮亚杰（JeanPiaget，1896—1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。1918年获得瑞士纳沙特尔大学博士学位，皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任，此外，皮亚杰还长期担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长和联合国教科文组织助理干事之职。皮亚杰还是多国著名大学的名誉博士或名誉教授。1.皮亚杰认知发育的阶段理论(一)认知功能发育理论及概念心理发展的实质1.皮亚杰认知发育的阶段理论(一)认知功能发育理论及概念主体客体世界适应实质动作起源反作用本质（平衡）图式：感知运算1.皮亚杰认知发育的阶段理论(一)认知功能发育理

6、论及概念平衡不平衡平衡平衡不平衡不平衡同化同化同化同化同化顺应顺应顺应顺应顺应图式：前运算图式：具体运算图式：形式运算2岁7岁15岁12岁※图式(scheme)：儿童自身的行为或思考方法；同化：将环境刺激纳入机体已有图式，并能够理解和适应图式的过程称之为同化；顺应：原有图式无法实现，根据现实对图式进行修正以适应目前变化了的情况；平衡（equilibration）：主体图式在与环境作用的过程中通过不断的同化与顺应达到的过程。2.同化和顺应(一)认知功能发育理论及概念月圆月缺2.同化和顺应(一)认知功能发育理论及概念在游戏和模仿的过程中，“同化”和“调节“达到平衡状态，这种均衡状态皮亚杰称之

7、为“智能”儿童发育过程的各个时期就像这种“搞清楚、继续玩”的探索过程，即“智能”的发育过程。智能“游戏”:同化占优势“模仿”:调节占优势状态3.游戏、模仿(一)认知功能发育理论及概念智能的产生在触摸物体和在运动中，逐步从感觉运动阶段向表象思考阶段发展成熟的。(二)认知功能发育的顺序事物的认识过程动作表象需伴随操作逐渐理解。映像表象形成知觉体验，上升为理性认识。符号表象理性认识抽象化。1．认知功能发育的神经基础2.感知觉发育3．注意的