和谐高职学校管理模式教师人性化管理探索.pdf

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1、CollegeManagement院校管理CollegeManagement院校管理公平、公正、公开，而且要实现最终选择的人员与岗位需求达到较高的匹配力及团队精神等，找到招聘岗位所对应的最为合适的人选。度。因此，一方面，可以继续保留原有的笔试、面试及考核的“三步走”模综上所述，西部高校应当对于公开招聘党政管理干部给予足够的重和谐高职学校管理模式：教师人性化管理探索式，另一方面，在具体的每一步操作环节上进行适岗性优化。首先，西部高视，通过提高党政管理干部的待遇、增强招聘宣传力度、改进招聘报名手苏晓琳泉州医学高等专科学校校应当从遴选的第一阶段——笔试开始，就考虑适岗性问题。西部

2、高校可段、科学设定招聘选拔模式，吸引人才，并使得与岗位匹配度高者能够脱颖以在一些公共性的问题之外，通过对报考不同岗位的考生按照一定比例，而出，为高校的党政管理队伍注入新的活力。同时，西部高校还应通过改设计一些有针对性的考题，来进行适岗性的考察。其次，面试的方式应当革校内管理制度，提高党政管理干部的待遇，搭建适合于党政管理干部发改变传统的结构化、半结构化面试的模式，根据不同岗位的需要考察的相展的平台，建立党政管理干部的培养和任用机制，为西部高校党政管理队关素质，设定一些与招聘岗位相关的场景式、操作式的考察方式，使面试伍的良性健康发展提供经济上和制度上的双重保障。摘要：高职学校

3、作为和谐社会构建的重要一分子，理应为和谐社会的第一，确立以人为本的管理思想。高职学校管理的核心是教师。教师的方式呈现多样化。第三，扩大进入考核环节的人员比例，并且通过多种渠构建释放出更大的能量。要做到这一点就需不断完善和谐管理，而和谐管理是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，道对应聘者进行考核。扩大进入考核人员的比例是为了让基层用人单位有参考文献的关键就是对于高职学校管理的主要对象——具有独立人格的教师和正在渴望自身价值的实现——这正是作为生命体的人的主要特性。高职学校更大的选择权，从更大范围对进入考核的人员进行筛选。在考核阶段，基[1]何小红.

4、职业化：高校管理干部队伍建设的必然[J].科技创业月刊,成长的学生，更应注重人性化管理，变传统的相对束缚人的个性的“刚性管领导要发扬民主作风，尊重、信任教师，确立教师在高职学校中的主体地层单位或者学校人事部门可以通过查阅档案、走访、外调等形式对进入考2009(3)理”为充满人性化温情的“人性管理”。位，为教师创造展现才能、实现自我价值的机会和条件。要加强与教师的核阶段的应聘者进行考察。同时，也可以在一定的考核期内，安排候选人到关键词：高职学校人性化管理和谐情感交流，建立起民主和谐的人际关系，使教师心情舒畅地投入工作。在对应单位的实际工作岗位上处理一些工作事务，通过让基层单位

5、考察各候作者简介时代在发展，社会在进步，教育面临着前所未有的机遇和挑战；新思用人策略上坚持特色特用，为每位教师创造一个施展自己才华的舞台。选人是否具备岗位所需的专业知识、较强的解决问题的能力、与人合作能黄霄，1983—，女，广西凌云人，工作单位：广西师范大学人事处。想，新观念，新手段，新措施，如雨后春笋般涌现，这给教育管理者提出了第二，最大限度消减刚性管理，最大限度增强柔性管理。传统的教师全新的更高的要求。高职学校必须认真贯彻党的方针政策，严格按教育管理推崇刚性管理，主要依靠组织职权、规章制度对教师进行有力的控法律法规办事，遵循教育规律，营造和谐的教学环境。要实现这个目标，

6、制。“铁腕领导”往往是优秀管理的代名词。一个不容忽视的事实是，高高职院校人才流失原因及引进开发方式高职学校就必须对教师实施人性化管理。为了更好地理解教师管理的人职学校层面的管理实际上是通过对教师的管理来实现的。如果把教师管性化问题，我们首先应该对人性化管理有所认识。得过严、过死，教师的创造性才能是难以有效发挥的，教师的创造性一旦郭士焱徐州生物工程职业技术学院一、人性化管理的含义消失，高职学校的生气也就销声匿迹，这所高职学校就不再是人才成长人性化管理有三层含义：的地方，教师只能成为“工具”而被利用。相反，柔性管理则为他们提供了第一，人性化管理首先是一种管理模式，这种管理模式是

7、以“人”为发挥创造性的空间。摘要：高职院校人才流失不仅给高职院校的可持续发展造成了损失，更理和生产工作中，这也就造成了高职院校大批人才的流失。根本，以“人的本性”作为基础来设置，是指从人的情感、需要、发展的角第三，坚持教师生存和发展至上原则。教师的生存就是高职学校的给我国的教育事业造成了负面影响。本文主要对高职院校的人才流失情况展开三、高职院校人才引进与开发的对策度来理解管理，把人的因素放在中心的地位，还“人”本来的价值和尊严，生存，教师的发展就是高职学校的发展。作为高职学校的管理者，在制定探讨，究寻人才流失的原因