县级供电企业事故防范的具体措施分析.pdf

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1、电力建设建材与装饰2016年1月县级供电企业事故防范的具体措施分析武华茂(国网安徽省电力公司滁州城郊供电公司安徽滁州239000)摘要院安全生产是县级供电企业生产尧经营尧服务尧发展的基础和保障袁县级供电企业的生产一般具有以下一些特点院淤电气设备多曰于易燃尧易爆和有毒物品多曰盂特种作业多曰榆用户和电力设施点多面广遥这些特点表明县级供电企业电力生产的劳动条件和环境相当复杂袁本身就潜伏着许多不安全因素袁对员工的人身尧设备尧电网安全构成威胁遥安全工作稍有疏忽袁潜伏的不安全因素随时会转变为不安全事实袁甚至为安全事故遥这就要求我们必须从社会的稳定尧企业的发展袁员工权益的保障袁开展事故防范的具体措施分析

2、遥关键词院县级供电企业曰事故防范曰措施中图分类号:TM755文献标识码:A文章编号:1673-0038(2016)05-0230-021如何让安全技术措施发挥作用责人、作业人员掌握的风险数量应符合“12358”原则。单位或部保证安全的技术措施是:停电、验电、装设接地线、使用个人门每月要组织有关人员对一线人员发现的危险因素进行分析,保安线、悬挂标示牌和装设遮栏。在现场作业中,如何让安全技对危险因素涉及到的各类工作,研究制定针对性和操作性强的术措施发挥作用,工作人员必须做到:防范措施,企业将对危险因素和防范措施进行审核、评估。(1)掌握设备原理。掌握操作的设备技术原理和操作要点,规4如何做好安

3、全交底范操作。明白安全工器具的使用条件,选择合适、合格的安全工安全交底会是我们在工作前一项必不可少的内容,但在实际器具。中,对安全交底会,有的员工不以为然,有的人嫌麻烦,也有的(2)执行操作程序。在装设接地线时,应先接接地端,后接导“老好人”把关不严,甚至还有人为应付检查,做虚假记录,导致线端,拆接地线的顺序与此相反。人体不要碰触接地线和未接地安全交底会质量不高,为开展工作带来了极大的安全隐患。为了的导线。在装设接地线中,停电、验电、装设接地线、使用个人保高质量、高效开好安全交底会,必须执行“五交二问一签字”规安线、悬挂标示牌和装设遮栏,按照操作票的顺序,逐项执行,只则。“五交”就是工作负

4、责人向工作班成员交主要风险数量、每项有在确认一项操作无误后,方可进行下一步工作。风险可能导致的事故种类及后果、作业中存在的隐患或隐情、容(3)注意预防失效。在作业过程中,还要时刻做到“三防止”,易发生的工作环节和重点人员、已实施的防范措施及将要执行即已执行的安全措施要防止环境影响、防止各类人员碰触、防止的措施。“二问”就是工作负责人考问工作班成员,看工作人员是作业中被拆除隔断。否了解工作任务、安全风险点,重点突出关键人、糊涂人、莽撞2如何让安全组织措施发挥作用人。工作班成员对自己相关的风险、隐患和控制措施有疑问,一保证安全的组织措施是:现场勘察制度、工作票制度、工作许定要询问清楚。“一签字

5、”就是交清、问明后,双方在工作票、交底可制度、工作监护制度、工作间断制度、工作终结和恢复送电制卡或工作负责人记录上签字确认。通过“五交二问一签字”可以度。为了确保证安全的组织措施发挥作用,必须:实现“两清楚、五明确”,即工作现场清楚、工作危险点清楚。工作(1)选择合格人员。县级供电企业安质部和调通分中心每年班成员各自的工作任务、工作目标明确,各自的工作范围、工作对工作票签发人、工作负责人、工作许可人进行培训,经考核合位置明确,安全措施、作业措施明确,危险点及注意事项明确,协格后,以正式文件公布其资格。在实际工作中,担任“三种人”的,作、配合的单位和人员明确。必须选择有资格的人。5如何有效控

6、制风险,防范事故(2)掌握工作要点。“三种人”必须清楚其工作职责,了解其在安全生产工作中的“三要素”,即人、设备、制度。设备健康是工作现场承担的责任,明白工作票的标准,认真执行工作各个环基础,制度健全是保障,人是关键,所以风险控制主要还是:节的要求和质量标准。改变员工的观念。许多员工观念陈旧、保守,不担心受伤担心(3)严格程序把关。严格执行工作票上所列的安全措施和操伤和气,不担心违章但却害怕麻烦,不担心触犯规章制度却担心作票的操作程序,落实监护制度。得罪领导,应该制止的时候却抹不开面子制止,应该拒绝的时候3开展安全风险辨识却不好意思拒绝,隐患与违章就这样从眼皮底下溜过,很容易导以班组为单位

7、,针对常见的人身触电、高处坠落、物体打击、致大的事故与严重违章。要解决这些问题,最根本的方式就是转机械伤害和误操作等典型事故,组织开展输电、变电、配电等专变思想,改变员工观念,建设企业的安全文化,营造安全氛围,提业领域作业项目的危险因素辨识,将涉及本班组工作范围的危升员工的安全意识和安全素养,促使员工能从根本上转变,自发险因素建立风险库。在生产准备阶段,通过现场勘察、开展风险并且主动遵守规章制度,树立“人人关系安全,安全

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