农资企业人员培训问题及对策研究——以北京新禾丰为例.pdf

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1、TrainingDepartment培训部农资企业人员培训问题及对策研究——以北京新禾丰为例杨璐璐塔里木大学经济与管理学院王世成北京新禾丰农化资料有限公司喻晓玲塔里木大学经济与管理学院摘要：本文主要以北京新禾丰农化资料有限公司这家农资份，回收有效的问卷178份，调查问卷有效回收率为98.9%。调查企业作为研究对象，通过以参加培训、发放问卷、访谈等多种形问卷的分布情况如表1、表2所示：式，了解了该企业培训过程中的现状以及存在的问题，并提出了相表1研究样本年龄结构分布图(N=178)应的对策。关键词：农资企业培训问题对策

2、一、北京新禾丰公司概况及组织结构北京新禾丰农化资料有限公司成立于2002年，注册资金表2研究样本文化程度结构分布图(N=178)3500万元，拥有外贸进出口权，多年来，一直致力于优质农资产品的分销、进口、代理和技术服务，已经发展为资产逾千万、拥有数十位高级农业专家的国内知名农资销售与技术服务企业。随着业务的稳步增长，北京新禾丰开始不断发展壮大，先后从调查结果来看，该公司的男性职工较多，占总调查人数的在广州、上海、乌鲁木齐、昆明、山东设立了办事处，在武汉、长77.6%；并且参加此次调查的人员78.1%都是普通员工。从年

3、龄结沙、成都、南京、山东投资成立了合资企业。2010年，由公司控股构上来看，35岁以下的人员占到77.6%，说明员工队伍很年轻，有的农产品公司也在北京成立，依托公司先进的富矿物质营养技很大的成长空间；从文化程度结构来看，本科级以上文凭的人员术，将业务范围由原来的产前服务延伸至产后的农产品消费领占到55.3%，说明该公司员工的文化程度相对来说较高。因此，这域。与此同时，公司也聚集了大量优秀的人力资源，在全国范围内次调查结果对该公司培训工作今后的开展还是很有意义的。逐步建立了一个强大的营销网络体系（公司组织结构见图1），

4、为2.北京新禾丰的培训形式及体系巩固、扩大现有产品的市场份额以及新产品的推广奠定了坚实的北京新禾丰主要有四种培训形式：第一种是岗位自学，因为基础。没有太过系统的培训体制，员工一般都是在工作上边干边学；第二种是以会代训，公司领导经常通过召开各种会议来对员工进行培训。第三种是在职培训，主要是针对出现的具体问题和实际需要，进行业务培训；第四种是生产基地实践培训，主要针对农业生产属于实践科学的特点，对于员工展开动手能力的培训提高实践技能。北京新禾丰针对内部员工的培训主要如表3所示，主要有高层培训、各区域的专业技术培训核心员工

5、培训。由于该公司秉承“以技术为先导”管理理念，因此，该公司在技术培训这部分开展的次数较多，内容相对来说也较全面。表3公司现有培训体系图1公司结构图二、北京新禾丰公司培训现状1.公司人力资源现状目前北京新禾丰公司的员工已超过100人，其中70%以上是销售人员。针对企业效果评估采用了调查问卷的方式。问卷从培训效果方面提出了相应问题。问卷总共包括两个部分，第一部分三、公司员工培训存在的问题分析主要是调查问卷说明，第二部分主要是调查项目。1.调查数据分析本次调查针对企业内部员工人群发放两次问卷，共发放180调查数据显示，目前

6、员工对公司已经进行的各类培训总体P.66HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.67TrainingDepartment培训部满意程度是较满意，其中18%的员工很满意，40%的员工比较满务和发展战略，了解员工的个人发展需要，就应该先细致地对员工意，38%的员工认为目前的培训状况一般满意。但是，在调查当前进行分析、调研，以便制定出符合企业实际情况的培训内容，使培训培训是否满足员工职业发展的需求时，61%的员工认为目前的培既可以兼顾到企业的整体发展，又对不同员工都具有指导性，让不训没有满足他们未来职业发展的需求

7、，仅有39%的认为满足。因同的受训者在培训的过程中都可以得到提升。此，企业在今后应该完善现有培训体系，来增加员工对培训的满在培训需求分析的过程中，员工参与需求分析有利于提高培足程度。训的接受性，以便提高培训的效果。同时将现期和长期发展需要相目前，公司主要采用的培训方式有以会代训35%、专家讲座结合，使培训更具有战略性，更加能迎合市场发展变化需要；对员22%和参观考察22%为主。在当前，培训方式包括拓展训练、案例工来讲，更能长远地规划其职业发展。在长期的发展过程中，企业分析等多种多样的方式，而对公司采用其他培训方式的实

8、际情况与员工之间的心理契约随变化而不断变化，培训需求也在相互影响来说，还是较少。的过程中不断修正，使培训最终成为双方心理契约的融合点。综合调查结果来看，新禾丰公司的员工对培训的课程内容、3.将培训效果评估与考核机制有机结合方法、师资、时间和培训环境的方面还是比较满意的。但是，公司依据评估的深度和难度，把评估内容分为反应、学习、行为、现有的培训还