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时间:2019-11-22
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1、XUESHULUNTAN/学术论坛冰雪体育文化在中国高校的影响因素研究席安忆许越左雨晴哈尔滨商业大学黑龙江哈尔滨150028[基金项目]哈尔滨商业大学大学生创新创业训练计划国家级项目,项目编号:201510240045全局展现了我国高校冰雪体育文化的发展状况及现状,分析了我国高校冰雪体育发展的影响因素,阐明了冰雪体育文化教育对于大学生的影响,并为我国高校营造一个绿色、人文、健康的冰雪体育教育环境提供了相应的建设性建议以及整合性机制,使冰雪体育文化在高校更好的发展。学校只是单纯的灌输冰雪体育运动的概念和技术技巧,冰雪体育文化;中国高校;发展而忽视了冰雪体育运动所蕴含的文化以及素质教育的意
2、义和同时具有的休闲娱乐功能,那么大学生的冰雪体育“0前言思维、意识和观念将不会得到改善和提高,同样也无法我国幅员辽阔,某些地区有得天独厚的冰雪运动的提高大学生的综合素质。把高校的冰雪体育运动教育定条件,其中东北三省更甚。比如黑龙江哈尔滨,作为国位在素质教育的高度和水平,冰雪体育文化才能得到发家冰雪运动发展的基地,在50年代至60年代初,冰挥和发展。雪运动就有了相当大的发展,目前滑雪场总数已达372.2学生自身因素个,并有数家滑雪场在建设中,室内冰雪场馆也不在少体育文化的主要展现形式是通过开展冰上运动和冰数。这些都为冰雪体育文化在高校内的传播奠定了基础。雪项目,然而冰雪体育课程的内容、组
3、织形式、开展形冰雪体育文化对于大学生身心健康发展,素质提高,式以及课程设置是否符合大学生的身心要求、年龄特征、全方位的发展具有积极的促进作用。面对现代社会快节兴趣爱好、娱乐健身需求在很大程度上影响了冰雪体育奏的生活和巨大的竞争压力,大学生难免会产生心理失文化的发展。如果高校学生只是一味的遵循学校冰雪体衡。冰雪体育运动可以降低焦虑和紧张反应,同时能够育的教学安排,学习简单的冰雪运动知识和技能,来完释放平时的学习压力和生活中遇到困难所带来的烦躁、成学时任务,而忽视自身的兴趣爱好和身心需求,忽视抵触、厌烦等情绪。经常参加冰雪体育运动的大学生其本体的主体地位,那么高校的冰雪体育运动将很难得到焦
4、虑、抑郁、紧张等消极的心理因素明显低于不参加冰有效的开展,很难体现的冰雪体育的教学意义,冰雪体雪运动的锻炼者。冰雪体育教育是服务学造学生和发展育文化也难以得到有效发展。学生的一种特殊手段,通过追求人与人、人与自然,身体、心理和精神和谐发展来培养和锻炼人的生命活力和情操3中国高校冰雪体育文化发展的对策和建议品格。冰雪运动在寒冷的天气,环境较为恶劣的冰雪场3.1整合开发冰雪体育教育资源地里活动,不仅提高人体的耐寒能力和应变能力,也可抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性以培养大学生的自信心、勇敢坚强、坚持不懈的品质有和实践性,重视实验课教学,拓展冰雪体育课程空间,助于培养大学生思维直
5、率、行为果敢的性格,从而能够整合冰雪体育课程开发资源。重视场地开发建设和环境弥补他们优柔寡断、胆小畏惧的性格弱点,同时增强他保护,最大限度地利用所有的社会资源,加强资源共享,们的互助意识和自立生存意识。冰雪体育文化同时也能将校外冰雪体育活动场所纳入冰雪体育课程的空间,多促进大学生的社会性,表现为教师与学生、学生与学生渠道解决高校冰雪体育场所的问题。之间相互配合完成冰雪体育项目,人际交往呈多向互动,3.2建立以大学生为中心教学体制,创新冰雪体促进大学生之间的交流,培养大学生的沟通能力。育课程文化坚持以“大学生为本”的观点,立足于以主体性教1中国高校冰雪体育文化的发展情况育为本质的素质教育
6、,尊重大学生的主体地位和主体人20世纪50年代初,在国家政策的推动下,哈尔格,尊重大学生的个性和心理需求,关注大学生的身心滨铁路局职工和中俄工业大学(即现在的哈尔滨工业大健康和情感需求,综合考虑大学生的兴趣爱好和发展特学)出现了我国第一批滑冰爱好者,成为我国现代冰上点,加大宣传引导,广泛开展多种多样的冰雪活动和项运动的一个起点。随后我国高校的冰雪体育文化开始广目,创建浓厚的高校冰雪文化运动氛围,从而促进大学泛的开展起来。改革开放以后,我国的冬季运动运动项生全面的身心发展。目取得了很大的突破和成就,许多学校开始走多样化的3.3落实上级政策,强化开展冰雪运动的环境学校体育教育和特色的办学道
7、路。据调查显示,东三省随着国家对体育重视程度的加深,国家以及各政府(下转64页)的滑冰、滑雪场地高于全国的二分之一,到2006年,将会制定一系列利于高校冰雪体育运动发展的政策,高仅黑龙江省的滑雪场地就达到80多家,哈尔滨市共建校要做到坚决落实决策层、管理层、执行层的科学发展大型冰场7块,各级各类的学校浇冰场达到500多块,观,理性对待高校体育的开展,研究制定完善的规章制这些基础设施为高校开展冰雪体育奠定了很好的基础。度,优化高校冰雪体育运动项目
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