企业分配公平与薪酬激励存在的问题探讨.pdf

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1、证额为基础制定基础工资。在此基础上对员工实行岗位工资制，即根据员工岗位的不同制定不同级别的工资。例如：工作性质较为稳定，工作较轻松的岗位，因其对员工能力上的要求不是很高，不会有过大的工作压力，所以对其工资的制定就不能过高；对于一些技术性较强、复杂程度较高或者工作中存在风险、工作压力较大的岗位制定较高的工资额度，例如设计员、数控加工中心编程人员、有毒有害操作工等职位，5．技术与管理相结合，发展多样化的薪酬体系。企业要根据实际情况对不同类型员工采取不同的薪酬制度，以员工的能力和技能为基础，发展多样化薪酬体系，用科学的手段将不同因素有机结合，来满足不同层次员工的需求。航空设备企业要根据

2、人才的不同特点，不同层次采取不同的薪酬制度，同时企业的工资薪酬水平还要有一定的竞争力，以达到吸引人才，留住员工的目的。综上所述，制定具体的薪酬制度时，既要使得薪酬制度满足不同人才不同岗位的需求，还要与企业经营效益、当地劳动力市场等因素相结合，HRStudioHR工作室通过薪酬高低差异，激励员工的工作积极性，而且企业的基本工资要满足员工生活需要，并具有一定的市场竞争力，吸引更多的优秀人才，达到内外均公平的效果。航空设备企业的入力部门要从薪酬的基础和标准进行设定，对薪酬结构、薪酬制度进行设计，根据员工的发展和薪资的提升三个层面对薪资制度进行设定，要体现薪资制度的公平原则。并■参考文献

3、[1]李明明，浅谈国有企业薪酬管理问题及对策[Jj理．2015(6)：98(2j毛超明．国有企业藐酬管理中弹性福利的探究IJj界，2015(S2)：86—87人力资源管劳动保潼世【3】石颖．我国国萄企业薪酬管理研究[J]．贵州社会科学，2013(8j：139～141企业分配公平与薪酬激励存在的问题探讨王友利成都建工成新混凝±工程有限公司摘要：目前，在许多国有企业的薪酬制度中，都存在着分配不公平现象。这些不公平随时影响着员工工作态度，影响着整个企业的不良发展，只有制定公平的具有激励性的薪酬制度，才能使企业员工提高工作积极陛，提升工作质量，维持企业可持续发展。关键词：薪酬分配公平激励

4、目前，在许多企业的薪酬制度中，都存在着分配不公平现象。造成这种现象的原因主要有考核评价体系不完整，专业技术人员与普通员工待遇相差较小，缺乏对高级人才的严格管理等。这些因素都容易导致一个企业中，员工对现有的薪酬制度感到不公平，员工在工作中也缺乏激励，从而使得整个企业缺少活力和创新，以至于影响整个企业的发展。分配公平是指一定分配体系的分配决策、分配过程、分配结果等整体分配活动的公平性。分配公平就其本质而言，乃是关于一定稀缺资源的分配活动、分配结果及其分配关系是否公正合理的一种道德判断和价值评价。作为社会最基本、最重要的经济生产和分配单位，企业组织内部的经济分配公平性问题，涉及分配、激

5、励、资源配置等组织管理的方方面面，关系到群体和组织的人际和谐与工作协同关系，最终会影响到组织的效能和人力资源竞争力．由于许多企业决策层对分配公平的内在规律、公平分配与组织的和谐的内在关系、矛盾冲突，认识不清、把握不全。形成了对组织发展、和谐、稳定的潜在威胁。激励就是仓Ⅱ造满足员工各种需要的条件，激发员工的工作动机，使之产生实现目标特定行为的过程。薪酬激励则是在分配公平的基础上，针对每个岗位提出的一系列薪酬评价方案，从而激励员工在本岗位上更好的工作，提升工作质量，提高工作效率。并在企业内部形成良性竞争，在企业外部超越竞争对手，使企业的各个方面不断地得到发展。一、目前企业薪酬制度存在

6、的一些弊病第一，企业的薪酬评价体系不完整，过于笼统，不同岗位，不同职责的绩效考核体制不能详细明确分配方式。一个企业中，必定存在不同的分工，不同的岗位，员工承担的责任、工作难度和强度也不同。有的企业在分配体制上对某些岗位过度偏重，这些问题都是企业对岗位职责的评价不全面造成的，也是一个影响企业不稳定的因素。还有许多企业对岗位的认识不足，认为行政、人力资源等岗位属于后勤岗位，不是关键岗位，从而在分配上往往也最低，忽略了这些岗位上员工的感受。美国学者贝斯和莫格首先提出互动公平的概念。他们认为，所谓的互动公平是指组织管理过程中，人们从相互的人际社会交往和信息沟通中体验到的公平性。他们指出，

7、人们不仅非常重视结果公平和程序公平，而且非常重视他人对自己的方式，强调决策层领导在传达决策结果时，表现出来的诚实、尊重和关心程度。试想，企业中每个岗位都有存在的必要，其重要性不可忽视，而员工在了解到较大分配差距时，会产生消极心态，不利于本岗位的创新及工作质量的提高。第二，企业对员工工作能力的评价不清楚，对岗位的上岗要求不明确。现在，许多企业除了国家规定的特殊工种外，对其他岗位的员工职业资格证持证要求不严格，直接影响了岗位的工作质量。同样，许多企业在对同一岗位，不同技能水平或是学历