基于熵值法的校园足球可持续发展评_省略_系构建研究_以四川省校园足球为例_.pdf

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1、DOI:10．15942/j．jcsu．2017．03．018成都体育学院学报2017年(第43卷)第3期JournalofChengduSportUniversityVol．43No．3．2017基于熵值法的校园足球可持续发展评价体系构建研究———以四川省校园足球为例StudyonSustainableDevelopmentofCampusFootballBasedonEntropyMethod———ACaseStudyofCampusFootballinSichuanProvince蒲鸿春PUHongchun摘要:校园足球可持续发展已成为促进足球后备人才培养，

2、推动足球运动发展的重要因素。本文基于系统学理论构建出校园足球可持续发展评价指标体系的模型，并运用熵值法对四川省2009－2014年校园足球可持续发展进行了动态评价，研究表明:四川省校园足球可持续发展水平不断提高，社会、人口、经济、资源、协调发展各子系统的发展水平都呈现出不同程度的上升趋势。但是，目前对政府政策、财政拨款具有强烈的依赖性，且子系统间协调性较差，长期可持续发展能力不足。因此，在优化校园足球内部结构，提升“硬实力”的同时提升“软实力”，推进校园足球市场化，拓展校园足球发展多元化路径，增强整个系统的有序性和协调性，是四川省校园足球可持续发展的有效途径。关键

3、词:熵值法;四川省;校园足球;可持续发展;动态评价;评价体系中图分类号:G812．45文献标志码:A文章编号:1001－9154(2017)03－0115－07体育可持续发展评价指标体系包括体育经济发展0引言指标、体育社会发展指标、体育环境发展指标、体育校园足球可持续发展是一个系统性问题，不仅资源发展指标。要考虑系统内外要素的关联与促进，同时又要兼顾基于可持续发展评价方法的选择，我国体育界［4］短期利益和长期利益、局部利益和整体利益的协调学者则大多采用了层次分析法，如夏崇德等对竞［5］统一。目前，我国对于可持续发展评价的研究成果技体育可持续发展的综合评价;李琳等对

4、区域体［6］主要涉及到评价指标体系的探索以及研究方法的育产业可持续发展评价指标体系的研究;刘伟对选择。体育可持续发展的系统及指标体系的构建等。基于可持续发展评价指标的探索，由于研究的可见，我国体育界普遍认为，可持续发展是一内容与侧重点的不同，我国体育界所构建的评价指个涵盖人口、社会、经济、资源环境的复杂系统。对标体系也有所差异。较有代表性的研究成果包括，可持续发展系统各指标的赋权主要采用主观赋权［1］梁伟等认为校园足球可持续发展评价指标体系法(如层次分析法)和客观赋权法(因子分析法、熵包括基础支持系统、发展支持系统、社会支持系统值法)。综合考虑已有研究成果的贡献，

5、为客观评［2］及决策信息和智力支持系统;张宏等认为体育可价四川省校园足球可持续发展能力，本文采用系统持续发展评价指标体系包括体育物质、体育经济、思维的视角，基于熵值法对其进行动态评价。［3］体育社会、体育文化;刘志民、虞重干等认为竞技1校园足球可持续发展评价指标体系的作者简介:蒲鸿春，博士，副教授，研究方向:运动训练与竞赛、运动训构建练管理、足球教学训练研究，E－Mail:821874430@qq．com。作者单位:成都体育学院，四川成都610041系统思维视域下，校园足球可持续发展评价指ChengduSportUniviersity，ChengduSichuan

6、，610041标体系是一项复杂的、多层次结构的、动态的和开收稿日期:2017－01－13修回日期:2017－03－16［7］放的体系。评价指标体系的构建以可持续发展115成都体育学院学报2017年(第43卷)第3期理论为基础，遵循科学发展观，全面反映出校园足球可持续发展状况与潜力。校园足球可持续发展系统影响因素具有多样性和动态性，见图1。在相关研究基础上，主要把握两个构建原则，第一，指标定义的准确性;第二，指标设计的科学性。在已有研究成果的基础上，将影响校园足球可持续发展的因素逐级分类分为2级指标层:第一层次指标包括社会系统、人口系统、经济系统、资源系统、协调发展

7、系统5个子系统;第二层次指标包括受高等教育程度人口水平、足球运动能力整体水平、图1校园足球可持续发展系统影响因素社会对校园足球政策法规认可率、校园足球信息交Figure1Influencefactorofcampusfootballsustainabledevelopmentsystem流水平等29项指标，见表1。表1校园足球可持续发展评价指标体系层级指标与计算方法Table1Evaluationindexsystemandindexcalculationmethodofcampusfootballsustainabledevelopment一级指标二级指标(计量

8、单位)指标