早操活动中的问题与对策.ppt

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1、早操活动中的问题与对策江北区教师进修学院马星早操映象每天重复的一个体育锻炼!早餐后上课前的一个全班共同进行的锻炼!全园孩子一起到操场进行的一个大型统一活动!园长看得多、婆婆爷爷看得多、小区人看热闹的“面子工作”！展现自我专长、和孩子们做统一动作的快乐活动！园管理者布置、安排、设计、检查的集体活动。。。。。。早操焦点什么是早操?为什么做早操?什么是好的早操活动?怎样有效组织早操活动?认识澄清早操的概念及价值自我拷问什么是早操?早操元素?请提取几个关键词?为什么做早操?早操价值?早操在半日活动中作用与地位怎样

2、?如果每天不做早操行不行?为什么?平日的早操活动组织有多少实效?案例引入幼儿随意在空间小、环境差、无场地符号标记、拥挤做操早操音乐过闹、过小、过杂，质量低劣，含混不清大中小使用同一时间、场地、动作做统一操节活动进行由各种时尚音乐组成的舞蹈集合活动，无器械操操节安排混乱、无体侧体转、腹背运动案例引入教师早操画像：自由、懒散、时髦、披发、吊带、高跟鞋、柔软舞蹈、自我才艺彰显、哑巴、表情冷漠木蜡、动作僵硬、心手不齐、死板机械、放松无指导、盲目无要求、高度控制、不知体育基本知识、无护理常识与行为、教师各行其是。。

3、。。。。案例引入幼儿效果影象：紧张、严肃、被动、机械、呆滞、依赖教师、跟随模仿、无兴趣、自由散漫、兴奋、私密交往、动作拘谨打不开、节奏合不上、动作不到位、缺乏精神与力度、无正确动作行为轨迹、队形散乱、行进中不会调整自己在集体中的位置、运动中不会保护自己、听信号行动缓慢、找不到自己的队列位置、玩耍器械、不遵守早操规定、活动过度或不达标、特殊幼儿问题多。。。。。。早操定义什么是早操？早操元素？请提取几个关键词！运动动作身体个性规则合作生长伸展节奏韵律队列音乐时间结构护理自信守纪器械力度呼吸轨迹空间适宜强度密度

4、兴趣自由舞蹈趣味小组个体集体坚持勇敢责任早操对于幼儿发展不可替代的价值是什么？（没有早操活动，幼儿的发展却失是什么？）（失去早操活动，幼儿的哪些素质无法得意发展？）每日户外活动时间不满2个小时身体发育受影响。幼儿的空间位置及位移能力受影响。规范的走跑练习少。师幼、幼幼合作运动练习机会少多病、胆小。。。。。。早操核心价值运动身体发育适应环境身体素质早操评价有效的早操编排早操时空的设置早操场地在幼儿园的位置、单独或集体做。早操场地充足性，场地上图示标志。早操过程中师幼做操朝向变化。早操过程中幼儿队列变化。早操

5、过程中幼儿原地及位移行动的内容。早操时空的设置早操在一日活动中的时段。早操总耗时量。（小班15分钟、中大班20分钟）早操结构：准备、走步、跑步、找早操位置、徒手操、取器械、器械操、放器械、花样游戏、放松各结构的时间长度。集体、小组、集中、自由活动形式，时间比例。早操结构的设置内容构成版块及顺序早操内容体现的主题早操音乐的选择速度适宜、节奏鲜明：音乐内容与旋律适宜年龄段幼儿：音乐儿童趣味性：音乐贴近现时代及幼儿生活：早操各结构音乐具有整体性：早操各结构音乐速度与节奏恰当：早操各结构音乐性质恰当：早操音乐与动

6、作编排协调：早操结构的设置动作编排兼顾规定性与开放性动作：规定性环节、开放性环节与动作合理：徒手操与器械操的动作结构与顺序、比例合理：早操全过程体现基本动作练习：早操全过程体现了舞蹈动作练习：早操中舞蹈动作与运动动作比例适宜：早操总体动作的强度与密度合理：操节动作的节奏性、轨迹性、趣味性、容量与难度适宜：早操中有遵守规则的统一性动作设置：幼儿在早操活动中的外部与内部行为状态幼儿外部情绪生理反映（出汗、脸微红或其他）幼儿心智活动（主动与被动性、自由发挥动作或其他）幼儿自我保护行为（穿脱衣或其他）幼儿在早操活

7、动中的外部与内部行为状态互动情况（互动群、环节与内容）幼儿遵守规则（快速取放器械，整齐站队列或其他）幼儿动作情况（节奏合拍性、发力与控制力度情况、正确性、动作轨迹与方向、动作伸展度、动作空间想象感、呼吸运用）幼儿在早操活动中的外部与内部行为状态幼儿动作的独立完成性行进中幼儿与同伴的位置调整情况教师在早操活动中的外部与内部行为状态教师自我行为（动作节奏性、动作发力与控制性、动作轨迹与方向、动作伸展度与美感、精神与表情、着装，其他）教师组织行为（口令；手势；自由与开放环节的启发、暗示、支持；其他）教师指导行为

8、（部分动作的纠正与提示；幼儿遵守规则的提示与指导；幼儿取放器械的指导；开放环节的合作、互动、表扬、推广；个别幼儿预设与随机指导；个别幼儿的控制与激发；其他）教师护理行为（安全；穿脱衣、隔背、生病幼儿护理；其他）怎样有效组织早操活动？专门的早操训练活动每学期做一套操。大中小各做一套大中小在时间、场地、音乐、动作、队列、器械安排上完全不同。大中小在时间、场地、音乐、动作、队列、器械安排上部分相同、部分不同。各班教师根据年龄段特点和