课件秋天的雨.ppt

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1、秋天的雨教学目标：　　1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。　　2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。活动准备：　　1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的动画课件。　　2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。　　3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。　　4、配乐《秋日私语》。活动过程：　　一、创设情境，导入活动　　1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”　　幼儿：下小雨的声音……　　1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？　　幼儿：秋天的雨、秋雨……　　2、师：秋天的雨

2、“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？　　师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。　　（师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。）　　二、分段欣赏，讲述交流　　（一）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。　　1、讲述综合画面　　师：小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦？它是什么样的？　　幼1：我看到红红的枫叶，真漂亮！　　师：红红的枫叶飘呀飘呀，大地上到处都是，真漂亮！　　幼2：我看到银杏树，它的叶子象一把小扇子。　　师：那让我们一起来扇一

3、扇，感觉怎么样？（很凉爽。）　　幼3：我看到红红的苹果、橙黄的柿子。　　师：满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？（点击单个果树动画。）　　师：我们来看看都有哪些颜色的菊花？　　师：各种颜色的菊花在一起，我们可以说是（五彩缤纷、五颜六色的菊花）。田野金黄色的，真美呀！　　1、完整欣赏第一段　　师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五彩缤纷的颜料！我们一起来听一听，看一看。　　2、玩送颜色游戏　　（师播放没有色彩的秋天图课件。）　　（1）师：秋天的雨把什么颜色送给了谁？（教师随着幼儿的回答，有机地渗透词汇及修辞手法。）　　（2

4、）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。例如：黄色送给银杏，黄了树叶，扇呀扇呀，扇走了夏天的火热.）　　（二）欣赏第二段，感受秋天的味道美。　　1、整体理解欣赏。　　（1）师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来看。　　师：秋天的雨里有哪些好闻的气味？（呈现味道综合图（图3）。）　　幼1：菠萝甜甜的。　　幼2：梨子香香的。　　幼3：烤山芋的香味……　　（2）师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为

5、什么？　　幼1：因为我们想吃了。　　幼2：香味把小朋友吸引过去了……　　（3）师：平时你的脚有没有被香味勾住？被什么香味勾住过？　　2、老师配乐朗诵。　　师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的气味吧。　　（三）欣赏第三段，感受动植物的活动美。　　1、讨论交流　　师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧！　　出示小动物过冬综合图（图4）。　　瞧，谁听见了？小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么准备过冬的呢？小树们又是怎么准备过冬的？　　（1）幼儿两两讨论，互相说一说

6、。　　（2）请个别幼儿交流　　幼1：小松鼠是摘松果过冬的。　　幼2：小青蛙是钻到泥洞里不吃不喝冬眠过冬的。　　幼3：小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。　　（3）欣赏动植物过冬这段，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，激发兴趣。　　师提问：咦，还有小树叶呢！它们又是怎样过冬的呢？　　幼1：常绿树的树叶变得更绿了。　　幼2：落叶树的树叶飘落下来。　　师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。　　2、整段欣赏　　师：动物和植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。（欣赏第三段课件。）　　3、表现散文　　

7、师：小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧！　　（师做秋天的雨，配乐朗诵，带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。）　　评析：形象的小喇叭引起了幼儿交流、讨论动植物过冬的表达欲。在表述中，孩子们充分展现了自己已有知识的积累，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，体验了动植物在秋天的忙碌之乐、活动之美。　　三、互动交流，完整欣赏　　1、交流感受　　（1）师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金