第二单元课题3制取氧气.ppt

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1、请同学们准备开始上课！准备：书和《氧气》学案第二单元课题3制取氧气学会学习享受学习快快乐乐好成绩！课题3制取氧气学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气一、实验室制取氧气1.原料及方法：(1)分解过氧化氢（H2O2）(2)加热氯酸钾（KClO3）(3)加热高锰酸钾（KMnO4）其溶液叫“双氧水”白色固体紫黑色晶体学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气2.反应原理：(1)过氧化氢分解：过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2OO2MnO2催化剂：“一变两不变”一变：改变化学反应速率（加快或减慢）两不变：质量和化学性质在反应前后不变催化作

2、用（物性可能变）学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气(2)加热分解高锰酸钾：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热KMnO4K2MnO4MnO2O2紫黑色墨绿色黑色无色(3)加热氯酸钾：氯酸钾氯化钾+氧气加热KClO3KClO2白色白色无色二氧化锰学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气3.装置：(用KMnO4)发生装置收集装置试管底部略高于管口，防止湿存水倒流炸裂试管先预热，再用酒精灯外焰加热铁夹夹在试管中上部，距管口1/3处管口塞棉花，防止高锰酸钾粉末堵塞导管或影响实验导气管出胶塞少许即可导气管放集气瓶口，当连续均匀气泡冒出时才

3、开始收集⑦实验完毕，先再.移出导气管熄灭酒精灯防止水槽中的水倒流炸裂试管学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气3.装置：(用H2O2)长颈漏斗插入液面之下（液封）导气管伸入集气瓶底部，便于排尽空气发生装置收集装置导气管出胶塞少许即可，便于气体导出发生装置固体反应需要加热：液体或液体和固体反应不加热：KMnO4或KClO3分解H2O2分解学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气收集装置排水法不溶或不易溶于水向上排气法密度大于空气向下排气法密度小于空气4.氧气的收集：排水法：氧气不易溶于水向上排气法：氧气密度大于空气学会学习享受学习快

4、快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气5.步骤：操作步骤注意事项①检查装置的；用手紧握试管，导管口有。②装入；管口放，防止加热时进入导管或水槽。③固定装置；④酒精灯；先要药品，再对准药品加热。⑤气体；刚产生的气体收集，待气泡时收集。⑥将导管水面；⑥、⑦两步不能交换，其目的是防止试管，使其。⑦熄灭酒精灯。气密性气泡药品棉花KMnO4粉末点燃预热收集不能连续均匀离开水槽中水进入炸裂“查装定点收离熄”“茶庄定点收利息”学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气6.检验：用的小木条，放在，如果木条，证明是氧气集满。（1）验满：带火星瓶口复燃（2）验证：用的小

5、木条，伸入，如果木条，证明是氧气。带火星瓶中复燃学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气二、分解反应1.定义：由一种物质反应生成两种或两种以上物质2.表达式：AB=A+B3.特点：一变多蜡烛+氧气→二氧化碳+水（不是分解反应）水→氧气+氢气（是分解反应）氧气+氢气→水（是化合反应）学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气三、工业制氧气空气氮气液态空气降温加压蒸发液态氧-196℃-183℃1.分离液态空气法（不是分解反应，是物理变化）原理：根据氮气和氧气的沸点不同。2.富氧膜制氧气法学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧

6、气我会做！1．下列有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败D学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气2．通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：⑴如图是实验室常用的制取气体的装置：实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是，所选用的发生装置是(填序号)，若实验室用H2O2和MnO2制取氧气，则选择的发生装置是；实

7、际过程中许多实验采用这一装置，其优点是。用C装置收集氧气后，验满的方法___________；若用E装置收集氧气，则气体收集满的现象是。高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气△AB可添加H2O2带火星小木条放瓶口，木条复燃则慢了瓶中水被排完，瓶口有大的气泡冒出学会学习享受学习快快乐乐好成绩！第二单元课题3制取氧气⑵小丽欲使用如右图装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。若用右图装置收集较干燥的氧气，装置中是空气，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的木炭伸入该集气瓶

8、中继续做气体性质实验，我能观察到的现象