艾丽丝_门罗短篇小说_荨麻_叙事策略分析.pdf

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1、INTELLIGENCE人文论坛艾丽丝·门罗短篇小说《荨麻》叙事策略分析西安建筑科技大学外语系郝明星摘要：热奈特强调“叙事学研究的主要对象是反映在故事与叙事文本关系上的叙事话语，包括时序、语式、语态等；研究范围只限于叙事文学（罗钢，2）”。本文拟利用叙事学的相关理论对艾丽丝•门罗的短篇小说《荨麻》进行分析，探讨其成功的叙事策略如何使故事的表述栩栩如生。这篇小说对于故事的讲述，摒弃了以往按时间顺序从头至尾对于故事细致入微地讲述，而是穿插应用叙述结构，使得小说表现力增强，令读者印象深刻。关键词：《荨麻》叙事策略叙事结构角色

2、模式内聚焦叙事一、引言尤其详细描述了孩子们一起玩打仗游戏强调的“发乎情，止乎礼”。加拿大短篇小说作家艾丽丝•门罗时，“我”为“负伤”的迈克“包扎”四、《荨麻》的内聚焦叙事被称作“当代契诃娃”——契诃夫的女的情形和感受。门罗在《荨麻》中，采用内聚焦传人。在40余年的文学生涯中，门罗随着叙述的展开，“我”又讲到离的叙事手法，细腻的描绘了“我”从童女士始终执著地写作短篇小说，锤炼技婚后，“我会感到恐惧，不是因为邻居年到成年的心理世界和在不同时期和迈艺，并以此屡获大奖，其中包奖三次加们相互打斗时的敌对，而是因为自己找克共处时的

3、身心感受。这种细腻的内聚拿大总督奖,两次吉勒奖，以及英联邦不到生存的痕迹（48）”，“我正试着焦叙事手法让人物形象变得栩栩如生，作家奖、欧亨利奖和美国全国书评人奖学会不再去想性生活，尽管这对我来说活灵活现。仿佛就生活在我们周围。人等。她追求完美，始终以严谨的态度对很难。毕竟没什么有效的方法，而且我物的真实感随时都会被每一位读者感觉待文学创作。也老大不小了（49）”。到。小说《荨麻》故事情节简单，然2、倒叙结构五、结语而其丰富而深邃的人生哲理确令读者印作者先成年再童年的倒叙结构成“写作乃是一个生命与拯救的问象深刻。读者在

4、阅读过程中所获得的美功的设置了悬念，大大提高了故事本身题。写作像影子一样追随着生命，延伸学感受除了源于作者巧妙运用的象征主的可读性。若按照时间顺序从童年经历着生命，倾听着生命，铭记着生命。写义，自然主义之外，还与该篇作品中独讲起，则读者在阅读的过程中只是被动作是一个终人之一生也不放弃对生命特的叙事手法不无关系。的接受叙事者传递的信息，而主观思维的观照的问题，是一项无边无际的工二、《荨麻》的叙事结构趋于停滞，减少了阅读乐趣的体验。因作……写作永远意味着以特定的方式获1969年托多洛夫在《<十日谈>语此故事一开始时Sunn

5、y家厨房里“往面得拯救（西苏，220-223）”。艾丽丝•法》中首创了“叙事学”这一名称。他包上涂果酱”的陌生男子一直停留在门罗通过精彩的写作成功的完成了对女的定义是：“叙事学：关于叙事结构的读者内心深处，直到叙事者提及童年主人公的拯救，也成功的拯救了自己，理论。为了发现或描写结构，叙事学研里，迈克吃饭时“喜欢把果酱涂到面包为自己离异的婚姻生活添加了最好的注究者将叙事现象分解成组件，然后努力上（46）”，读者基本上猜出“我”在解。《荨麻》中无处不在女性的自我意确定它们的功能和相互关系”。托多洛Sunny家看见的陌生男子

6、就是迈克。到识，尤其是细腻的笔触所提供的现实感夫的定义集中围绕在“结构”之上。《荨这时读者可以想到故人重逢该是怎样的和生命力在濒临疯狂的爆发中赋予小说麻》没有采用传统的“线性”叙事手法，惊喜！因此到了后来叙事者“我”，进以深邃的、难以忘怀的力量。也成功地而是完全打乱时间的顺序，综合运用倒到厨房，看到迈克时，所发生的一切就让作者永远名列文学大师的行列之中。叙，插叙，补叙等手法，使故事的结构都顺理成章。“是你”，我们几乎异口呈现出复杂性。这使得读者在阅读的过同声说道。我们开心的笑着。“我们参考文献：程中抽丝剥茧，自己理清时

7、间顺序，重冲向对方，双手紧紧地握在一起（49）”。[1]Todorov.T．Grammaire构故事发展脉络。3、开放结构duDécameron．Mouton：The三、《荨麻》的角色模式故事的讲述并没有给读者留下传Hague,1969.在《荨麻》中，作者熟练地设置了统的“才子配佳人”式的结局。而是以[2]戴力芬：《格雷玛斯叙事语法这三种结构，借助叙事者“我”的口吻，“顿悟”的方式，让故事就此打住，至对〈茶花女〉的阐释》，《安徽工业大以一种飘忽不定的方式讲述主人公从童于男女主人公以后的生活则已无关小说学学报》（社会科学

8、版)，2004年第年到成年的成长经历和情感历程。主旨。到此，一个追求自由，追求独立，21卷第4期。1、对比结构而又充分尊重他人的自由、独立的女性[3]罗钢：《叙事学导论》，云南小说用了大量篇幅描写“我”在形象成功的被塑造出来。她的对爱情追人民出版社，1994年。童年自家农场的生活经历及田园景色。求的精神内核恰好暗合中国传统文化中1