《心声》教学课件.ppt

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1、心声黄蓓佳一、走近作者1955年出生于江苏如皋。1997年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会，1985年调江苏省作家协会任专业作家。处女作《补考》1972年发表。著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说《夜夜狂欢》等。二、识记字词发窘抽噎噗纸捻蜷簪琅琅恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌jiǒngyēlàpūniǎnquánzānlánghuǎnghūqìléng三、初读课文，整体感知快速阅读课文，思考下列问题：1、“心声”一词的含义是：。2、小说主要刻画了三个人物形

2、象。3、这三个人都与俄国作家的《》有关联。4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联？程老师：李京京：赵小桢：5、小说的主人公是:6、概括故事主要情节。提示：四个场景：教室、树林里、教室、公开课上开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂地朗读了课文。文章情节结构1、小说刻画李京京的形象，用了哪些描写方法？2、你认为李京京是一个怎样的学生？3、程老师又是一个怎样的人？四、人物形象分析课文以“心声”

3、为题，你认为通过这个故事表达了李京京什么心声？（请从课文中找出相关依据来说）还表现了作者怎样的心声？1、渴望公开课上朗读；渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；2、渴望亲情（渴望父母和好，家庭温暖，想念爷爷）渴望友谊（想念爷爷和儿时玩伴）3、渴望每一位教师能公正公平地对待每一位学生，希望我们的学生生活在一个幸福安宁的环境里。五、合作探究，品味心声同学们是受教育者，对教育有着许多切身的体会和感受，请同学们打开记忆的闸门，讲述自己亲身经历的一件小事，倾诉你的心声。六、讲故事，诉心声以《心声》为题，写段发生在我们班上老师和同学之间的故事，表达自己的看法或感

4、受。七、作业：情感共鸣写心声