研究生文献检索课(一).pdf

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1、文献信息检索课教师：张凌云邮箱：578373911@qq.com文献检索交流群：164631480每周日下午5-8节课，共3次理论课3次实习；作业文件命名规则：*学号-姓名-专业（第N次）例：20131002758-李洋-石油工程（1）1课程安排：f第一次课：文献检索基础知识及技术；f第二次课：公共搜索引擎使用方法；f第三次课：中外文数据库的使用；2基础知识学习《文献信息检索》课的目的、意义、知识准备目的：增强信息意识，提高自身信息修养，准确快速的获取信息为我所用。意义：汲取知识，节省时间，拓宽知识面，少走弯路。知识准备：具有较宽的知识面；具有一定的计算机素质

2、；具有基本的标引知识；具有一定的数据库知识；3烘手机45信息需求信息提问信息提问是一门技术活6基础知识1981年教育部颁发了《中华人民共和国高等教育图书馆工作条例》，第一次将文献检索课规定为高校图书馆的工作任务之一。1984年教育部下达了“关于在高等学校开设《文献检索与利用》课的意见”。目前部分高校将《文献检索与利用》课更名为《信息检索与利用》课，并列为限选课或必修课。72015-12-31教育部发布的教高[2015]14号文件：《普通高等学校图书馆规程》其中第三十一条规定：图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质

3、。图书馆应重视开展信息素养教育，采用现代教育技术，加强信息课程体系建设，完善和创新新生培训、专题讲座的形式和内容。8基础知识文献信息检索是一门关于信息资源存储、整序和查找理论与方法的学问。它是综合信息管理理论、图书馆学、计算机理论、检索理论等多学科理论为一体的一门交叉学科，更注重实际应用的能力培养。9基础知识一、信息资源的概念：1.1、信息：是认识主体所感知或所表述的事物运动的状态与方式。1.2、知识：是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和。10基础知识1.3、情报：知识传递过程中发生作用的部分，即传递过程中有用的知识。1.4、文献：记录有知识的一切载体。

4、（取自国家标准《文献著录总则》）。如图书、期刊、缩微制品、音像资料、机读资料、多媒体资料和电子出版物等。11基础知识1.5、标引：是通过标记指引人们方便、快捷载到所需要的信息。通过对文献或信息资源的分析，选用确切的检索标识（如分类号、主题词、关键词、人名、地名等），用以反映该文献或资源内容的过程。标引是文献加工中的重要环节，对信息检索效果有直接的、决定性的影响。12基础知识1.6、著录：是指在编制目录时，对具体文献的各种形式特征、内容特征及物质形态等（标引内容）进行分析、选择和记录的过程。著录法就是关于如何进行著录的具体规定和具体做法。USMARC,CNMAR

5、C,UKMARC,UNIMARC等等格式13141515一本图书从出版社到读者手中：采购到馆验收标引、著录数据审核粘贴书标电子标签注册移送典藏根据专业分类送到各个区域上架、顺架读者可以借阅使用。图书馆服务的发展历史手工检索自主检索无墙图书馆无实物接触自助查找我的图书馆有偿借还自助借还信息时代（21世纪传统时代（公数字时代（20以来）信息的个性元18世纪左右世纪后二十年）化特征日益明显，-20世纪70年资源全开放，读者与图书馆将互代）注重使用。为作用……资源相对封闭，收藏价值比使用价值更重要。大学的图书馆与公共图书馆不同之处：大学图书馆公共图书馆建设目的为教学科

6、研服务社会教育服务对象教师、专家普通公民馆藏资源系统性，科学性可阅读性，普适性工作人员学科馆员辅导员图书馆的基本职能图书馆基本职能：收藏、管理、传播、教育、服务l馆藏资源的服务：实物资源的服务电子资源的服务l工作人员的服务：学科馆员提供的服务工作人员提供的服务基础知识1.7、信息资源的排检法：字序法（查字法）：拼音或字顺方法。类序法（学科属性）：含有分类法和主题法。时序法：时间顺序编排文献。地序法：按照国家或地区为标识编排文献。谱系法：按照机构建制、血缘关系编排文献2122知道如何找到的知识（技术）知道的基础知识二、信息管理与使用2.1、信息管理系统：是由信息

7、资源、信息管理人才、信息管理技术设备、信息管理方法等要素相互联系、相互作用而形成的能进行信息的收集、整序、储存、加工、传递和提供利用的有机整体。24基础知识2.2、信息检索系统：根据特定的信息需求而建立起来的有关信息的收集、加工、存储和检索的程序化系统。按功能分：文献检索系统、数据库管理系统、自动问答系统、管理信息系统、决策支持系统、专家系统等。按设备分：书本式检索系统、卡片检索系统、缩微式检索系统、计算机检索系统。25基础知识2.2.1、书本式检索系统：通常被称为检索工具按收录范围：综合性、专业性、专题性、单一性检索工具；按文种：中文、西文、日文、俄文；按著

8、录方式：目录型、题录型、文摘型；26基