动物游戏之谜教案.doc

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1、承德县一中2011——2012学年高一年级第二学期“主体有效课堂”语文导学案（通用）课题《动物游戏之谜》课时1主备人张萍陈兰授课时间备课组长签字授课教师及班级学习目标：理清文章思路，体会科普说明文的语言特点。2、提高筛选、概括信息的能力。个性化思考一、初读文章，把握对象。1、文章开头列举了哪些动物的游戏事例？明确：①叶猴走钢丝②渡鸦滑雪而下③露脊鲸举起尾鳍2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？明确：①单独游戏②战斗游戏③操纵游戏3、科学家对动物为甚游戏的研究取得了哪些成果？明确：①演习说②自娱说③学习说④锻炼说4、文章最后对动物游戏之谜是什么下结论了吗？为什么？明确：没有。还要进一步深入研究

2、。二、理清思路1、科学思维过程提出问题——分析问题——解决问题动物为什么游戏演习说自娱说还有待进一步研究学习说锻炼说结构形式:总——分——总三、《动物游戏之迷》，主要内容就应该是解说“谜”。所以课文提供了几种假说。请同学们找出这几种假说，筛选出假说的根据与结论？假说根据结论演习说猩猩掌中戏水的游戏游戏是生活的演习自娱说河马玩浮叶渡鸦滑雪梯游戏是自我娱乐的集中表现学习说黑猩猩用棍子做出各种游戏行为、动物捉迷藏和追逐游戏游戏是一种十分重要的学习行为锻炼说羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏动物通过游戏来锻炼自己的生存能力四、10月4日是世界爱护动物日，请同学们以“爱护动物”为主题写一句公益广告词1、保

3、护动物就是保护我们的家园。2、动物和人类共有一个家。3、保护动物，人人有责。4、为子孙后代蓝天碧水绿地5、动物也有灵魂。学习反思1