学习方法主题班会ppt.ppt

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1、学习方法不良的学习方法（－）学习无计划（二）不会科学利用时间（三）不求甚解，死记硬背（四）不能形成知识结构（五）不会听课（六）不会阅读（七）抓不住重点和难点（八）不善于科学用脑（－）学习无计划“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。（二）不会科学利用时间时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容

2、。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。（三）不求甚解，死记硬背死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬

3、背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”（四）不能形成知识结构知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总

4、结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。（五）不会听课这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。（六）不会阅读这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万；阅读速

5、度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何情况下都逐字逐句；不善于带着问题去读，阅读之后没有什么收获。（七）抓不住重点和难点学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。（八）不善于科学用脑这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。测试：（请按实际情况回答“是”、“不一定”、“否”。）1.学习除了书本还是书本吗？（）2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?（）3.除了小说等一些

6、有趣的书外，你看过其他理论书吗？（）4.你读书从来不做任何笔记吗？（）5.上课或自学你都能聚精会神吗？（）6.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？（）你满分了吗？测试：（请按实际情况回答“是”、“不一定”、“否”。）1.学习除了书本还是书本吗？（否）2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?（否）3.除了小说等一些有趣的书外，你看过其他理论书吗？（否）4.你读书从来不做任何笔记吗？（否）5.上课或自学你都能聚精会神吗？（是）6.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？（是）记分全答对：满分正确的给10分，“不一定”

7、的给5分，答错不给分。总分85分以上，学习方法很好。总分65—80分，学习方法好。总分45—60分，学习方法一般。总分40分及以下，学习方法较差。游戏时间你画我猜你画我猜游戏规则：1、每组派出四名参赛者；2、游戏开始，每组的第一位参赛者看屏幕上显示的内容，另一位参赛者不可以偷看；3、看完的第一位参赛者有二十秒的时间画出屏幕上的内容，另一位参赛者观看前一位参赛者在纸上画的画，画的人不可以说话，说话淘汰。金鸡独立左右为难数7任意一人开始数数，1、2、3……那样数下去，到7的倍数（7、14、21……）和含有7的数字（17

8、、27……）必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。再见