MSA-2015学员版.ppt

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1、ISO/TS16949五大工具培训教程---培训老师：龚举成测量系统分析MSA(第四版)第2页第一部分、MSA术语和基础知识二、分辨力（分辨率、可读性）三、测量误差一、什么是测量系统分析（MSA）四、理想的好的测量系统ISO/TS16949五大工具培训课程---测量：——对某具体事物赋予数字（或数值），以表示它们对于特定特性之间的关系。赋值过程即为测量过程，而赋予的值定义测量值。量具：任何用来获得测量结果的设备，经常用来特指用在车间的设备，包括用来测量合格／不合格的设备。.测量、量具：标准：零件：仪器：人/程序：环境SWIPE量测数值分析输入输出可接受可能可接受需改

2、善测量系统如果测量出现问题，那么合格的产品可能被判为不合格，不合格的产品可能被判为合格，此时便不能得到真正的产品或过程特性。因此，要保证测量结果的准确性和可信度。量具软件程序方法人员环境MeasurementSystem被量测样本量测数据.测量过程寻找变差源的方法（SWIPE）方法/程序人量具夹具软件环境时间What?什么是测量系统分析（MSA）◆测量系统——对测量单元进行量化或对被测的特性进行评估，其所使用的仪器或量具、标准、操作、方法、夹具、软件、人员、环境及假设的集合；也就是说，用来获得测量结果的整个过程。用实例理解“测量系统”的含义：测量系统：仪器或量具、标

3、准、操作、方法、夹具、软件、人员、环境及假设的集合。测量室温的测量系统构成如下：◆量具（仪器）——摄氏温度计◆标准——在一个标准大气压下，将纯净水的结冰点定义为0℃，沸点定义为100℃，温差的1/100即为1℃；◆操作（方法）——将温度计放置在相对固定的环境中，5min后，平视目测，读取温度示值，估读至0.1℃。◆夹具——温度计挂钩+平整的墙面（用以限制温度计自由度的任何工具）◆软件——无◆人员——我◆环境——风速、湿度、照度◆假设——假设上面提到的一些参数（时间、风速、湿度、照度等）均是准确可靠的，温度计校验合格，操作方法合理，“我”具备测量技能，……经测量，现在

4、的室温为17.5℃测量仪器分辨率可定义为测量仪器能够读取的最小测量单位。要求不低于公差的1/10，即过程变差或允许偏差（tolerance）的十分之一，仪器的分辨力应允许至少直接读取特性的预期过程变差的十分之一。例如，如果特性的变差为0.001，仪器应能读取0.0001的变化；直尺卡尺千分尺.28.279.2794.28.282.2822.28.282.2819.28.279.2791.分辨力（可读性、分辨率）▲由设计决定的固有特性▲测量或仪器输出的最小刻度单位▲总是以测量单位报告▲1：10经验法则看看下面的部件A和部件B，它们的长度非常相似。测量分辨率描述了测量仪

5、器分辨两个部件的测量值之间的差异的能力。校准：在规定的条件下，建立测量装置与已知基准值和不确定度的可溯源标准之间的关系的一组操作。校准可能也包括通过调整被比较的测量装置的准确度差异而进行的探测、相关性、报告或消除的步骤。检定：为评定计量装置的计量特性，确定其是否符合法定要求所进行的全部工作。目的是为确保量值的统一和溯源性，具有法制性。校准是检定工作的一部分。.校准、检定6σ-10+104个分级数10个分级数.分级数ndc不同数据分级(ndc)的计算为Ndc=1.41x(PV/GRR)，一般要求大于5才可接受零件的标准偏差/总的量具偏差*1.41.产品本身变差测量系统

6、变差Ndc越大，则测量系统变差越小（产品变差本身固有）,越好Y=x+ε测量值=真值(TrueValue)+测量误差戴明說沒有真值的存在一致误差.测量误差缺乏足够的过程能力不稳定的零件和材料不合理的设计.变差变异（变差，波动，Variation）的概念相邻两次测量值的差异。引起变异的原因,通常有两种：普通原因特殊原因仪器(量具)工作件(零件)扩大量测系统变异变异性敏感性接触几何变形效应一致性单一性重复性再现性使用假设稳健设计偏移线性稳定性校准预防性维护维护创建公差发展的变异发展设计变异－夹持－位置－测量站－测量探测器相互关连的特性清洁适合的数据工作的定义弹性变形质量弹

7、性特性支撑特性隐藏的几何可追溯性校准热扩散系数弹性特性人员/程序环境教育身体的限制程序目视标准工作规定工作态度经验培训经验培训理解技能人因工程照明压力振动空气污染几何的兼容性阳光人工光阳光阳温度人员空气流程热的系统平等化－系统构成要素周期标准与环境的关系标准.测量误差来源---4M1E“重复性”和“再现性”是测量误差的主要来源理想的测量系统在每次使用时，应只产生“正确”的测量结果。对于产品控制，测量系统的变异性与公差相比必须小；对于过程控制，测量系统的变异性应该显示有效的分辨率并且与制造过程变差相比要小。每次测量结果总应该与一个标准值相符。足够的分辨率和灵敏度。