民族高校开设地方性民间音乐专业课的意义.pdf

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1、[音乐教育]Themusiciseducated具一格，它的唱词一般与汉族“花儿”民族高校相同，但它的曲调是由土族的民歌“玛森格”、“蒙古尔孔尼阿姑”、“阿柔洛洛”、“阿吾列”、“阿甲哟”发展演变开设地方性民间音乐专业课的意义而来的。旋律优美，婉转动听，土族群众热衷的赞歌、婚礼曲、道拉；蒙古族经常咏唱的赞歌、情歌等等，都充分展■郭晓莺（青海民族大学艺术系）现了地域性民族民间文化特色。还有流行甚广的藏区民歌“拉伊”“勒”内容丰富、形式多样、风格独特，曲调质朴、流利、高亢，节奏较有规则，具有舞曲的特点；回族、撒拉族十分喜爱的“宴席曲”。青海

2、地方曲艺源远流长，多姿多彩，在漫长的岁月中成为各族人民最欢迎的文化娱乐方式之一。青海贤孝是青海地方曲艺代表之一，其曲调优美而流畅，善于叙事，表现曲折复杂的故事，刻划人物细致，富有浪漫色彩,艺人能随时随地现场发挥，熟练地运用各种修辞手法，具有鲜明的地方和民间特色。青海的民族音乐文化及其丰富，为民族高校开设地方性民族音乐专业课创造了丰厚的基础，青海得天独厚的地理优势和多民族杂居的民族性和区域性，为青海的民族音乐文化的传播和发展提供了有利的条件。国的民族民间音乐历史悠久，具有体系，培养出一大批能从事区域文化艺我鲜明的民族特征，又具有深邃的内术

3、工作和实践的高素质人才，这既可为■本土多元音乐文化的体现涵和丰富的底蕴，同时又和人们的生活当地社会文化、教育、经济等事业服务，紧密联系。民族民间音乐作为非物质文又可以使我国各区域宝贵的文化资源和任何文化都是属于民族的，民族音化的重要组成部分，是历史、民族、风遗产得以抢救和保护，进而发扬光大，乐的多元性是由民族性决定的。音乐作土人情等的艺术化再现，也是当地特色使其真正成为一种特色文化艺术。地方为一种文化，具有地域性和时代性，它文化的重要表现，作为地方性民族院校性民族高等院校植根于本地，其开设的的产生发展受到产生地语言，文化、宗的音乐专业应

4、担负起当地传统音乐文化音乐专业课应突出地方民族音乐文化元教、民俗、生活方式等诸多因素的影响，的保护和传承的历史使命。素和鲜明的地域性的特点。以民族特色因而呈现多元化。多元文化是相对于单作为课程专业教育的切入点和突破口、一文化而言的，多元音乐文化存在于文■民族地方性院校的优势开设富有鲜明民族性、区域性特色课程、化中，而在文化中又能显现出音乐文化加强民族特色课程建设、打造专业品牌。的内涵和价值。在少数民族音乐中多元有利于民族音乐文化的传播和发掘，为音乐文化更是多出可见，诸如青海独有地方性民族髙校是区域民族文化传当地的经济建设和音乐文化建设服

5、务。的少数民族撒拉族，撒拉族是一个善于承的主要平台，对于民族文化的传播具如青藏高原是一个有着悠久音乐传歌唱的民族，它的民歌在唱词上除了使有很大的优势。将当地音乐文化作为传统文化的地区,长期以来,由于在青海境用本民族语言外，还适用汉语和藏语两承对象纳入当地高等院校的教育研究体内长期居住的汉、藏、回、土、撒拉、种语言，不仅保留了本民族的独特的文系中去，是时代赋予我们的机遇。在地蒙古等少数民族通过相互交流、影响、化特色和乡土文化气息，还吸收了藏族方性高等民族院校音乐专业开设介绍本渗透、吸收和共融，形成了丰富多彩、音乐文化的影响。它的旋律优美，

6、婉转地民族民间音乐的课程，是一个十分重风格不同、独具特色的民歌和民间小调。动听，旋律性极强，演唱时普遍带有颤要和当务之急的任务。“将区域特色音青海民族民间歌曲，内容丰富，有汉、音，而且大多在乐句中使用撒拉语和当乐文化艺术引入到高校艺术教育的学科回、土、撒拉，以及杂居区藏族共同喜地方言，形成独特的风格。如撒拉“花体制，通过高等艺术教育，建立一套相爱的“花儿”，尤其土族的“花儿”独儿”《孟达令》具有藏族“拉伊”（情对完善规范的区域特色文化艺术的学科1022010·1[音乐教育]Themusiciseducated歌）的旋律特征，吸收借鉴了藏

7、族音乐的原因，这里的音乐文化受到汉族和回民间舞蹈138项、民间手工技艺346项，的特点。撒拉宴席曲是撒拉族人民在婚族音乐文化的元素较多，在一些土族民生产商贸习俗61项、消费习俗316项，嫁喜事中每当宾客满堂，欢笑宴庆时，歌中我们可以找到回族宴席曲的特征，人生礼俗140项、岁时节令182项……为助兴而用汉语演唱的风俗性民歌和舞如《七好来》《敬仙桃》等歌曲。民和这些数字的背后，蕴藏着我省历史悠久、蹈，是本民族文化、宗教、生活习俗及三川地区特有的传统节目和民俗活动文化内涵丰富的“非遗”资源。如青海民族特性方面的总体反映，是研究该民“那顿节”被

8、众人称为世界上最长的狂欢第一,二批非物质文化遗产传统音乐文化族物质形态和精神形态的重要依据。宴节。“那顿”土族语为“娱乐和玩耍”的名录有玉树的锅庄舞、撒拉族婚礼、席曲的演唱形式自由，歌词丰富，曲调的意思，带