26自然之谜.docx

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1、26.自然之迷（第二课时）导学单学习目标：1.以情感变化为线索，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。2.丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。学习重点：以情感变化为线索，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。学习难点：丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。阅读链接：20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到

2、那里去消灭狼。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的"宠儿"，在这个"自由王国"中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩

3、大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!学习过程：导入：复习导入一、自主学习走进人物内心世界：1.默读课文，用画出写“我”和同伴的心情变化的词句，用~~~~画出写导游心情变化的词句。“我和同伴”：的心情变化：导游的心情变化：2.读读这些词语和句子，通过朗读表达出感情的变化。3.思考：为

4、什么人物的心情会有这么大的变化？二、合作交流，展示评价：换位思考：走进幼龟内心世界突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。1.圈出描写侦察兵小幼龟动作的词语，感受它的内心世界。2.拓展练笔：想象一下，当向导捧起幼龟将它放入大海时，小幼龟会有什么反应？它又会在心里对人类说些什么呢？3.思考：课文通过这件事想告诉我们一个什么道理呢？三．巩固拓展：1.读阅读链接，思考为什么饿狼居然是森林的保护神？你从中

5、明白了什么？1.在生活中，你是否见到或听到过类似的事情？你有什么好的建议呢？四．课堂小结：通过这节课的学习，我学会了（明白了/懂得了/感受到了）。