绿色千岛湖课件.ppt

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1、畅言教育第十单元·家园的呼唤绿色千岛湖本课时编写：陕西师范大学绿地浐灞小学王星1.知识与技能：有感情的朗读课文，体会千岛湖的“诗”意。2.过程与方法：了解千岛湖形成的原因，理解新安江水电站这项综合工程的作用和水上森林的创新。3.情感态度与价值观：明白文章揭示的道理，体会人与自然和谐相处创造的绿色奇迹。教学目标课文导入今天，老师将带领大家一起去游览美丽的千岛湖……字词积累浩瀚秀丽茂密富庶储蓄幽深胜地造福和谐闻名遐迩津津有味郁郁葱葱整体感知“千岛湖”名字的由来是什么？有一千多个岛屿。这是一篇介绍千岛湖的说明文美文，

2、你能说说这儿运用的是什么说明方法吗？列数字。默读，找出全文的中心句。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。朗读指导：作者把千岛湖比作一首诗，说明千岛湖很美，如诗般的美丽！称千岛湖是个人工的奇迹，是作者对千岛湖的评价。如果你是作者，发出感叹时会是一种怎样的感觉？进入角色读一读这句话。课文讲解课文讲解作者为什么这样评价千岛湖，说她是一首诗、一个奇迹呢？让我们从文章中找答案。课文讲解学习第1—7自然段千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。湖边群山环绕，湖面岛屿湖岸上全是茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、

3、人文古迹错落其间。那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。千岛湖美在何处？浩瀚赛太湖，秀丽比西湖；水绿、岛翠、山青……大、秀、绿读一读，感受千岛湖的美丽景色。现在我们一起走进文章，走进千岛湖各个岛近距离去领略一下。作者都介绍了哪些岛屿和景观？桂花岛、猴岛、五龙岛、清心岛和“鱼跃千岛湖”。课文讲解课文讲解赏一赏，说一说:你喜欢哪个岛，最吸引你的魅力是什么，哪些词句让你最享受？桂花岛:淡淡的花香，沁人心脾。猴岛:活泼调皮。五龙岛:安逸舒适。清心岛:人与动物和谐相处，无比温馨。“鱼跃千岛湖”:壮观、生机勃勃。

4、朗读指导：带着自己对这些美丽岛屿的喜爱情感，抓住让你最享受的词句有感情地读，享受地读，读出你喜爱的岛屿，读出它的魅力。课文讲解小结这里的岛屿，有的因动物知名，有的因花树著称，各有特色，环绕在这些岛屿周围的湖水中还有一个共同的景观——“鱼跃千岛湖”。这里不仅景色优美，而且还有这些跳跃的欢乐的生命，也使千岛湖显得生机勃勃。并且人与自然和谐相处，和谐就是美，美就是和谐！千岛湖真是一首优美的诗！课文讲解学习第8—10自然段这么美的千岛湖在作者眼中是一首诗，而且还是一个奇迹，那么“奇迹”是什么意思？奇迹:原来没有的成了现

5、实，不可能变成可能。千岛湖发生了什么奇迹？请同学们默读第8—10自然段，看看千岛湖奇在哪？边读边标出相关的句子。课文讲解1.原来山地变成了巨大的人工湖、水电站。2.相当于3184个西湖的水容量。3.水上森林:技术人员培育出新树种，能在水里泡200天也不会淹死。4.水电站发挥了巨大作用，并且做到了可持续发展。课堂小结人类要发展，发展就要开发资源，开发资源就要破坏生态环境，从长远看破坏生态环境就不能继续发展，发展与保护环境似乎有着非常尖锐的矛盾。而千岛湖如此富庶，水电站作用如此巨大，但却并没有无节制地滥用自然资源、

6、污染环境，这里的生命也没有受到威胁，这是一个怎样的奇迹呀！拓展延伸请同学们分角色有感情地朗读最后一自然段，注意读出内心的赞叹。1.假如你是游客。2.假如你是千岛湖建设者。千岛湖的成功建设给了我们什么启发？大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。布置作业小练笔学完这篇课文后，你的内心有什么感受吗？动笔写一写吧！