Education in the United States.ppt

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1、EducationintheUnitedStatesPublicschoolPrivateschoolHomeschoolElementaryschoolK-8/6(7-9juniorhighschool)Secondaryschool9-12(highschool)calendar（1）最通行的是“学期制”（SemesterSystem）,把全学年分为春季和秋季两学期（2）第二种是“学季制”（QuarterSystem），每一学年分为四个学季，每学季10周（3）第三种为“三学期制”（TrimesterSystem），每学年分为等

2、长的三学期，每学期15周，中间有假期隔开。credit学分制度：美国学生的学业成绩和进度常以“学分”或“分”来衡量。一个学分代表某一学期内每周一小时的课堂学习或两三个小时的实验室学习。学生若每周上一课时的课，成绩达到要求，则获得一个学分。学校将根据学生的累积学分，授予学位。美国的各大学之间互相承认学分，一个学生可以在一所大学累积学分，然后可带学分转往另一所大学就读。assessment评分制度：美国院校通常采用字母评分制，每个字母等于一个分数，学生可根据分数计算平均分（GradePointAverage,简称G.P.A.）。美国现

3、代教育制度的确立与发展经历了五个阶段：独立战争前教育殖民化的时期；独立战争后民族教育的觉醒时期；南北战争后国民教育制度的确立时期；二十世纪初实用主义教育的发展时期；二战后结构主义教育改革时期。美国教育的具体特征在教育领导体制方面，美国是典型的地方分权管理教育的国家。在普通教育方面，继续改革学制，缩短年限，扩大受教育的范围，增加普及义务教育的年限在师范教育方面，美国的师范教育则向高层次、多渠道发展。在职业教育方面，美国是一个有重视职业教育传统的国家。美国教育虽然发展很快，但存在着严重的自由化和绝对化的倾向十九世纪末、二十世纪初，与美

4、国进入垄断资本主义时期的政治经济相适应，美国国内出现了“进步教育”(又自称为“现代教育”)的改革运动，要求改革传统教育，强调学校以儿童的生活和活动为中心，提倡儿童中心。HighereducationHighschoolrecordrecommendationinterviewPreparationfortheschool:SATsandGREFeesSelectacollegeorschoolAdvantagesofAmericaneducationGoodreputationineducationareaFellowstuden

5、tsofdifferentbackgroundsScholarship(Non-ServiceScholarship,ServiceAssistantship,loan)VariouskindsofhighereducationtoselectServicemen’sReadjustmentAct退役军人权利法案GIBillofRightsAffirmativeaction平权法案SpecialreferencetomembersofminoritiesseekingjobsoradmissiontocollegeReversed

6、iscrimination?