《沁园春·雪》课件.ppt

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1、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。沁园春﹒雪毛泽东林州市第十中学郭林芬1、积累重要字词，背诵默写本词。2、品味精练优美的语言。3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。4、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。学习目标毛泽东（1893～1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影

2、响100人之一。走近作者《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。背景介绍1、给加点的字注音沁园春（　）莽莽（）折腰（）略输（　）稍逊（　）今朝（）成吉思汗（　）红装素裹（　）稍逊风骚（　）数风流人物（）分外妖娆（）（　）一、你自学会字词了吗？我们来检测一下。qìnzhémǎngshūxùnzhāohánguǒsāoshǔráofèn红zhuāng素裹（　）顿失tāotāo（　　）江

3、山多jiāo（　　）一代天jiāo（　）2、根据下列词中的注音写汉字装滔滔娇骄1、正确、流利地朗读全词，（读得准确，读得流畅，做到不误读、不加字、不漏字）学生评价。让咱们的历史组长来展示吧！自信点，你会读得很好的。2、谈谈你的读后感。（温馨提示：可从感情基调、写景特色、情感抒发、语言特点等角度入手）感知性阅读3、概括词的上、下两阙的主要内容，上下两阙是用那句话联系起来的。上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。下阙：评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。1、有感情地朗诵全词。（读出层次、读出节奏、读好韵脚、读好重音、）你愿意挑战自己吗

4、？该出口时就出口！北国风光，千里冰封，万里雪飘。这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。2、请找出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。理解性阅读3、文中“望”领起的词句是什么？　其中哪些是静态描写，哪些是动态描写？“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。静态描写：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。动态描写：山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。4、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？试用散文化的语言描述三句诗的意境。“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。

5、云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！5、在上阙，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此丽，表现了他怎样的感情？显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄，对祖国大好河山的无比热爱、赞美之情。6、下阕哪一字领起了作者对历史人物的评论？这一字包含了作者怎样的感情？以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。“惜”中含褒，肯定他们的雄才大略，战功赫赫；“惜”字婉批他们短于文治；“惜”字含有后来居上的伟大气概。体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。7、谁是真正的“今朝”风流人物？是新时代在“文治”和“武功

6、”两方面有更杰出的才能、更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。内容小结赏析性阅读1、听录音，小声跟读。2、标注朗读符号，感情诵读（读出意境，读出气势，读出自己的个性理解）。沁园春•雪毛泽东北国风光，千里冰封──，（拉长）万　里　雪　飘。↗（高昂）望　长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。↘（慢）山　舞银蛇，原　弛

7、蜡象，欲与天公试比高。（高昂）须晴日，看红装素裹，分外　妖　娆。（慢）江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，↘（低沉）略输文采；（慢）唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。↘（低，慢）俱　往矣──，（慢，拉长）数风流人物。↗还看今朝。（高昂，坚定）3、表演朗读。（男女生赛读）（全体表演朗读）（男女领）北国风光，千里冰封，万里雪飘。（男领）望长城内外，（男齐）惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天