中考半命题作文的补题xiaoshenxiugai.ppt

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1、半命题作文补题技巧——秤砣虽小压千斤将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，命题的部分对作文作出一定的限制，省去的部分为学生的自主写作提供自由和选择的空间。补题完成后，按照命题作文的要求完成作文。何为半命题？显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补题的重要意义拟题雷同拟题宽泛，难以下笔原题“补词”的随意性补题的误区（1）审导语（2）审半题①看结构②看限制先审清题意题目：《忘不了》要求：1．请将题目补充完整，并写在作文的开头；2．情感真挚，思想健康向上；3．自选文体。4．文章不少于600字。①“半命题＋要求”式再看看结构：例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神

2、舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。以“，触动了我的心灵”为题作文。要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整；2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；3．文中不得出现真实的地名、校名、人名；4．不少于600字。（50分）②“导语＋半命题＋要求”式导语作用半命题作文导语的作用：以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。审导语①补前：《的滋味》②补后：《想起了》③补中间：《一份的答卷》④补两头：《我想让更》1、看结构文章一定要围绕题目来表达，切不

3、能文不对题。例：《父爱如山》《母爱如水》（突出父爱的深沉）（突出母爱的温柔）2、看题意补题技巧补题前：（1）审视已有文字，把握暗含信息：（文体特征，表达人称，基本内容构成，关键词义，其他限制）A、“了”表示完成，记叙文标志B、叙事主体，人称：“我”C、主要内容构成：“不会”——“学”——“会”——“得”例1：学会了——A、文体：记叙文或议论文B、人称：第二人称C、关键词含义：对话对……认识理解，与……的交流D、适宜内容：表达对……的感情、态度、认识、理解。采用自言自语式倾诉或面对面倾诉。E、关注提示文字（想象对方在眼前，想象对方的言论）寻找信息帮助或其他限制。例2：与——对话①、注意语意完

4、整和通顺：（2）补题：辨析:体验(一下)(语意不完整,不明白)想起了我们相处(语意不顺)(不求所填部分是否完整,只求整个题目的通顺)、注意添加修饰限制成分—化大为小：大题化小的小技巧：将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语。例：1.《善待生命》—《善待小鸟》2.《善待老人》—《善待孤独的老人》例析:1)我的生活我的初三生活我的老师我的朱老师2)想起了祖国想起了远在天堂的祖母幸福是母亲的爱幸福是妈妈的一杯热茶1.A《我关注妈妈》B《我关注妈妈的白发》例2：《我关注—————》、注意避虚就实——化抽象为具体例析：与-------的对话例析：与----------的对话（时

5、间、历史、未来、环保）（虚—抽象-大）例析：与（2008、虎门销烟、2015年的我、塑料袋）的对话（实-具体-小）、注意新颖别致——防止题材陈旧与题材雷同：（不经思考想到的绝对不填；有所取舍想到的，尽量不填；挖空心思想到的不能不填）从超常反常的立意下手、注意标题的文采和情感：辨析：我的梦想我的未来不是梦幸福是你对我的关爱幸福是和你在一起（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。、提升文章的立意<<想起了___________>>那一声叮咛（2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考

6、，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。《想起了那一抹残阳》（3）补题后：重视补后审题，重新审视要点，反复默读，以求构思成文。小试牛刀：中学时代，我多了一份——小试牛刀：幸福是——写作训练：“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了.......”一首好的歌曲是具有蓬勃的生命力的，《时间都去哪儿了》朴实无华的歌词切直达人心底，将父母之爱表达的震撼人

7、心，舒缓的旋律又深情的将这种爱慢慢的流淌。写作训练：请你以“------去哪儿了”为题，写一篇作文，抒写自己的情感体验不少于600字。要求：1.审清题意；2.补好题目。