打开冰箱看一看说课ppt1.ppt

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1、中班美术活动：打开冰箱看一看叶丽萍各位评委、各位老师们：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《打开冰箱看一看》，中班的幼儿在动手操作、语言、观察、想象等方面的能力有了相应的发展，对图形的知识也有了一定的积累，此次活动就是根据孩子原有的生活经验而进行的。——幼儿中班美术活动叶丽萍一、说教材内容:冰箱基本是每个家庭中都必不可少的。他们对冰箱里装的一些东西比较熟悉，很容易引起幼儿的兴趣，让幼儿大胆的进行想象和创作。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。二、说活动目

2、标在生活中，中班年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。根据这一年龄特点，我确立三个目标。1、技能目标：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱里的食物；2、认知目标：知道生活中的食物可以用各种图形来表现。3、情感目标：体验创作带来的乐趣。——幼儿中班美术活动叶丽萍三、说活动的重点和难点重点：知道生活中的食物可以用各种图形来表现。难点：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱里的食物。对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以观察、讨论、想象、创作的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事

3、物的渐变过程。三、说活动的重点和难点重点：知道生活中的食物可以用各种图形来表现。难点：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱里的食物。对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以观察、讨论、想象、创作的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。四、活动准备：1）知识准备：事前请幼儿看看家里的冰箱，教育活动的进行做好铺垫。2）物质准备：冰箱里的食品的图片、记号笔；纸剪冰箱；各种纸剪图形人手一份一说教材内容五、说教法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参

4、与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆的想象创作和发表自己的想法和意见。根据中班幼儿思维特点，结合多种教法进行活动。1、谈话法在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识。2、直观法这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。3、操作体验法激励幼儿发挥想象力和创造力，让幼儿探索冰箱里食物外型特征，大胆创作表达自己想象结果。一说教材内容《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的故事描写的形象逼真。让幼儿充分感受

5、到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。六、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动。本次活动采用的学法有：1、多种感官参与法我在活动中引导幼儿眼看（观察）、耳听（倾听）、脑想（想象）、手动（创作）等多种方式来获得知识体验。2、体验法在活动中采用了回忆创作体验法，以想象贯穿整个活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验自己想象结果。3、尝试法在后半部分我鼓励幼儿用拼一拼，贴一贴、画一画，引导幼儿大胆表现。二说活动目标情感目标：幼儿能够懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。能力目标：培养幼儿

6、欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。七、说活动过程开始部分这一部分是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。用神秘的语气提出问题：“小朋友，你们家的冰箱里有些什么食物呀？”教师引导幼儿观察，然后再引出面包娃娃和冰淇淋先生。教师在提问时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合已有的生活经验进行回忆，有意识地回答老师，并引导幼儿说出图形。三说重点难点重点：能够理解故事情节及内容，可以了解故事的含义。难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。基本部分这一

7、部分我通过观察思考的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用拼凑、粘贴、添画的方式表达想象结果，也是本次活动的重点所在。一开始，我就抓住幼儿的兴趣开始提问：“现在老师要来变个魔术，我要把刚才从冰箱里拿出来的食物用这些图形全都变回去，这样一说，孩子们肯定会觉得很新奇，不管他们信不信，我接着就已经开始演示了，很自然的把他们的注意力吸引过来：“你们看！这是什么？（半圆形）半圆形象什么？幼儿想象回答”孩子们结合以经验发挥想象并大胆表达，也许有的孩子还没有反应过来，教师可以运用启发联想法，引导幼儿去想象。四说活动准备一、自制多媒体课件二、空白圆形卡片、彩笔

8、结束部分这一环节是一个分享过程。首先我鼓励幼儿自己说一说作品上运用了哪些图形，然后再让他请同伴上来看看他的食物有些什么。让幼儿自己观察评价，并用语言表达。最后幼儿请客人老师一起分享：“给客人老