课题1　常见的酸和碱.docx

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1、《常见的酸和碱》复习课学案授课教师：吴晓芹学生姓名：【学习目标】1.通过对常见的酸（稀盐酸和稀硫酸）和碱（氢氧化钠和氢氧化钙）的主要性质的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。2.通过独立思考、小组交流，构建酸、碱、盐、氧化物、单质之间的知识网络。3、能依据知识网络解决一些简单的实际问题，培养寻找知识内在规律的意识，学会学习的方法。【学习重点】构建酸、碱、盐、氧化物、单质之间的知识网络。【学习过程】(2min)情景引入：活动一：回顾旧知、知识点扫盲活动时间活动任务活动形式活动过程及结果5min回顾旧知学生展示讲解请2位小老师展示并分享

2、本单元的知识梳理5min检测酸碱化学性质角色扮演【学生活动1】找队友游戏规则：教师随机给16位同学发卡片，其中2位分别是HCl和NaOH,请其他14位同学（FeMgCuCOCO2Fe2O3CuOCaCO3Na2CO3Ca(OH)2AgNO3BaSO4H2SO4MgSO4)找朋友（能与HCl反应的物质站队到盐酸一边，能与NaOH反应的物质就站队到氢氧化钠的一边）其余同学请注意观察他们是否站队正确。10min检测学生对盐酸和氢氧化钠化学性质的理解，并熟练方程式学生展示小组合作练习1.比比谁写的快l小组合作讨论Fe、Fe2O3、CO2、HCl、NaOH、CaCO3

3、、MgSO4七种物质，在常温下哪些物质两两能发生反应。l谈论结束后，请同学们独立在学案上写出化学方程式及反应类型。练习2.解救小羊回家请你帮喜羊羊（H2SO4）和沸羊羊（Ca(OH)2）找到一条安全回家的路，陷阱就在与他们反应的物质处。活动二：总结提升、知识再建构活动任务活动形式活动过程及结果8min建立酸、碱、盐、单质之间的知识网络小组合作【学生活动2】拼图游戏小组合作：分别设计以酸或者碱两类物质为核心的知识网络。整理非金属、金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱、盐7类物质之间的关系，用“—”表示两类物质在一定条件能够发生反应，“→”表示转化的关系。活动

4、三：真题训练、知识的运用活动时间活动任务活动形式活动过程及结果10min熟悉知识反馈练习1.(2014成都-15)①柠檬酸的pH7(填“<”、“=”或“>”)，能使紫色石蕊变为色。2.（广东.改编）A、B、C、D是初中化学常见物质，右图是包含A、B、C、D和盐酸5种物质的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质间能发生反应。（1）C代表物质类别是_________。（2）卡片中的盐酸也能用硫酸代替，因为酸的溶液中都含有____（离子符号）。（3）单质A不可能是　　。A．MgB．FeC．AgD．Zn（4）若B为铁锈的主要成分Fe2O3，B与盐酸反应的化学方程式为　

5、　。3.(2018成都-14)下图物质经一步反应转化的两种途径，相关说法正确的（）A.氧化物为SO2B.X只能是硫酸C.②可能有沉淀生成D.①②属于复分解反应