电大1291《教育学》国家开放大学历届试题2019年1月(含答案).pdf

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1、试卷代号：1291座位号亡亡］国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放本科”期末考试教育学试题2019年1月区三得分1评卷人一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，井把它们的标号填入题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题3分，共15分）1.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。A.学校即社会B。教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心2.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走＇勹违背了个体身心发展的（）。A.顺序性B.个别差异性C.阶段性D.互补性E.不均衡性3心地方课程

2、开发应把握的该类型课程特征包括（）。A.权威性B.地域性c.针对性D.社会性E探究性4下列哪种是德育教育中的自我修养法？（)A.学习B.自我批评C,设立座右铭D.慎独E自我实践体验和锻炼712提醒：电大资源网已将该科目2010年到2019年1月的历届试题整合、汇总、去重复、按字母排版，形成题库，方便大家复习5.学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中（）的要求。A.导向性原则B.有效性原则C.民主性原则D.科学性原则E.

3、规范性原则得分1评卷人二、辨析题（除去判断”对”或“钻“外，请写出理由。每小题7分，共14分）6.学制即指修业年限。7.好老师只需把课上好。三三、简答题（每小题12分，共24分）8.简述教育现代化的内涵。9.简述联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利保护的原则。尸四、论述题(23分）10.结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。得分1评卷人五、案例分析题(24分）11.(分析文字在300字以上）”问题生”的教育从吴同学的档案材料来看，在父母离异后，他与母亲一起生活。他在四年级之前，也就

4、是他父母离异前，成绩、品行、守纪等方面都还比较好。而之后的他，因为父母离异，母亲又忙于生意、吭千管教。而他又结交了社会上的几名问题青年。从此，出入网吧、赌博闹事、殴打同学、损坏公物、迟到旷课等就成了家常便饭。713提醒：电大资源网已将该科目2010年到2019年1月的历届试题整合、汇总、去重复、按字母排版，形成题库，方便大家复习进人中学的第一个星期，吴同学按兵不动，一切风平浪静。第二周的星期三，因为他的英语作业没有交，课代表就把他的名字写在了黑板上（这是通常的做法，以便提醒未交作业的人），这下他终于爆发了：起先是破

5、口大骂课代表，继而把课代表的书包、笔、本子等都扔到了楼下，还与课代表打了起来。问题：面对吴同学，如果你是他的班主任，你会采取怎样的德育原则，对他进行教育？714提醒：电大资源网已将该科目2010年到2019年1月的历届试题整合、汇总、去重复、按字母排版，形成题库，方便大家复习试卷代号：1291国家开放大学（中央广播电视大学）2018年秋季学期“开放本科”期末考试教育学试题答案及评分标准（供参考）2019年1月一、选择题（每小题3分，共15分）1.ABD2.B3.BCDE4.ABCDE5.B二、辨析题（每小题7分，共

6、14分）6.错(3分）。学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。(4分）7.错(3分）。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。(4分）三、简答题（每小题12分，共24分）8.教育现代化的内涵：(1)教育普及化；(2)教育国际化；(3)教育民主化；(4)教育法制化；(5)教育个性化；(6)教育多样化；(7)教育整体化；(8)教育终身化。每

7、条2分，答对6条，也可得12分。9.联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利保护的原则：(1)儿童利益最佳原则；(3分）715提醒：电大资源网已将该科目2010年到2019年1月的历届试题整合、汇总、去重复、按字母排版，形成题库，方便大家复习(2)尊重儿童尊严原则；(3分）(3)尊重儿童观点和意见原则；(3分）(4)无歧视原则。(3分）四、论述题(23分）10.评分标准：（一）要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在18—23分内酌情给分；（二）要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在12—18分内酌情给分；（三）

8、只答要点，最多给12分。要点部分共12分：新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究式学习：(1)自主学习，又称自我调节学习，是元认知监控的学习，是学生根据自己的学习能力及学习任务要求，主动调整学习策略和努力的过程。(4分）(2)合作学习强调小组合作学习，有明确的责任分工的互助性学习，有助于弥补一个教师面对众多有差异学生的教学弊端，实现每个学生都得到发展的目