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时间:2020-01-27
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1、期末考试复习初一阅读写作提升班期末复习资料第八讲语文基础——修辞手法一、随堂测总结:1.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是()A.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。(老舍《济南的冬天》)B.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(朱自清《春》)C.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。(鲁迅《故乡》)D.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁
2、迅《故乡》)【答案】C【解析】A.使用了比喻的修辞手法,把“天空”比喻成“蓝水晶”;B.使用了比喻的修辞手法,把“春天”比喻成“青年”;C.使用了借代的修辞手法,用“圆规”代指杨二嫂;D.使用了比喻的修辞手法,将“我和闰土的隔膜”比喻成“厚障壁”。故选:C【相关知识点】比喻:即用本质不同而又有相似点的事物来比方另一个事物的修辞手法。借代:即不直接说出某人或者某物的名称,而“借用”与之有密切关系的其它的人或事物来代替。2.下列句子只用了一种修辞格的一项是()A.红的像火,粉的像霞,白的像雪。B.盼
3、望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。C.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。D.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。【答案】C【解答】A项运用了比喻和排比的修辞。B项运用反复和拟人的修辞。C项只有第1页共15页期末考试复习运用了拟人的修辞。D项运用了排比和拟人的修辞。【相关知识点】反复:根据表达需要,特意重复某个词语或者句子的修辞手法。反复可分为连续反复和间隔反复两类,有时二者交错使用。拟人即把物当作人来写,赋予其人的言行举止或者思想情感。4.下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的
4、一项是()A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法,生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼,运用借代的修辞手法,生动具体,形象鲜明,使事物特点更加突出。C.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法,深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。D.“将军百战死,壮士十年归”“万里赴戎机,关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法,句式整齐,结构匀称。【答案】D【解析】A;B;C正确.D.有误,“万里赴戎机,关山度若飞”不是对偶;故选D
5、。【相关知识点】夸张:即在客观实际的基础上故意言过其实,对事物的形象、特征等刻意作扩大、缩小或超前的描述的修辞手法。对偶:即将两个结构相同、字数相等、意义密切相连的短语或者句子对称排列,来表达相关或者相对的意义的修辞手法。第2页共15页期末考试复习初一阅读写作提升班期末复习资料第九讲阅读理解——环境描写与作用一、知识点:对应题型:1.划线句子描写了……的情景,简要说说作者这样写作的意图。2.阅读划线语句,综合概括自然环境描写在文中的作用。3.文章某一段落对景色的描写有何作用,请作简要分析。4.试
6、分析文中划线句子的表达效果。(三)解题思路环境描写的基本作用:内容上:①交代故事发生的时代背景(社会环境的基本作用)②渲染故事的环境氛围(自然环境的基本作用)③烘托人物心情,表现人物性格,暗示人物命运(对人物的作用)结构上:④推动情节发展,设置悬念,为下文作铺垫、埋伏笔等(对情节的作用)⑤深化文章主题(对主题的作用)。二、随堂测总结:1.本文写了蓟良真与“京胡”几十年的情缘。阅读文章,补全下面的相关情节。(1)雨天来店等人换琴,期待担心。(2)__________________________
7、____(3)十年换回29把琴,心感慰藉。第3页共15页期末考试复习(4)______________________________(5)醒悟赠琴陈列展馆,心感快活。【答案】(2)回忆当年粗糙制琴,痛心悔恨。(4)终于等来最后一把,激动不已。【解析】首先根据文章情节将文章划分层次,概括内容,再根据已知信息的句式进行总结即可。【相关知识点】信息提取与概括:首先分层次,然后根据所给示例(注意格式与字数)进行相应的概括。2.文章结尾处优美的自然环境描写分别有什么作用?【答案】(内容上)本段文字描绘出
8、一幅烟雨迷蒙、燕子呢喃的场景,渲染清明静雅的气氛,衬托出蓟良真愉悦的心情;(结构上)与开头环境描写相呼应。【解析】注意从内容上和结构上两方面分析段落作用。3.结合文章内容,说说本文以“琴证”为题有何妙处。(不超过150字)【答案】“琴证”这个题目,表明了文章以胡琴为线索,见证了故事情节发展;见证了蓟良真对自己的职业的热爱与敬畏,以及做人的良知;还见证了“文革”这个特定的历史年代,更见证了现代人们对于历史的反思态度。【解析】首先指出标题在文章的线索作用,最后分析标题对小说主旨的作用【相关知识点】标
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