办公软件高级应用(B卷试题).pdf

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1、广东科学技术职业学院（广东省科技干部学院）试卷B班内序号广东科学技术职业学院广州学院注2011－2012学年第二学期期末考生姓名意：密办公软件高级应用试卷(B)闭卷学号封(考试班级：10国商、11工商、11国商各班）线内--（时间：120分钟｜满分：100分）不线----班级要----大项标题号一二三总成绩评卷人答-----得分题-------试室号密--封---考试提示：考生将最终答题文件另存到在本地计算机E盘的考生文件夹中，考生文件夹的命名方--线--式：班级+班内序号+姓名+试卷类型，如：xx国商x班06张三B卷。考试结束时，请将考生文---外--

2、件夹上交。不----要--1.Word操作题（40分）封--写----姓----请对“素材”文件夹中的文件“客户服务系统.docx”进行如下操作后，保存至考生文件夹。名--、-------（1）设置页面纸张大小为A4；设置页边距：上、下各2.3厘米，左、右各2.8厘米；页眉和学---页脚：奇偶页不同。设置文档的属性：标题为“客户服务系统的设计与开发”，作者为学生自己的号--、---姓名，单位为学生自己所在班级。（6分）--班--级--（2）修改样式“标题1”的字体格式为宋体，小二号，加粗，段落格式为左对齐，段前段后--、--15磅，1.5倍行距，大纲级别

3、为1级。（2分）违密----者--（3）新建样式名为“论文正文”的样式，要求样式基准于正文，后续段落样式为正文，字体--试---格式为华文楷体，五号，段落格式为两端对齐，单倍行距，首行缩进2字符。（4分）卷----作--（4）应用样式：将文章中的章名、节名、小节名分别应用“标题1”、“标题2”、“标题3”样--零--式。（为方便起见，已将文章中所有章名文本设置为红色、节名文本设置为绿色、小节名文本设置--分---为蓝色。）将文档中所有字体为“仿宋_GB2312”的文档内容应用“论文正文”样式。（4分）处----理---（5）设置多级自动编号，要求如下：-

4、1级编号链接到标题1样式，左对齐，对齐位置0.75厘米，文字缩进位置0厘米，编号之后是空格。2级编号链接到标题2样式，左对齐，对齐位置0厘米，文字缩进位置0.75厘米，编号之后是空格。3级编号链接到标题3样式，左对齐，对齐位置0.75厘米，文字缩进位置0.75厘米，编号之后是空格。（6分）--（6）利用三级标题样式生成论文目录，需显示页码、页码右对齐、目录格式为“古典”、显示----级别为3级，“目录”文本的格式为“居中、小二、华文新魏、段后间距0.8行”。（4分）-------（7）在“目录”、正文之前分别插入“分节符”，将论文共分为3节，其中封面为第

5、1节、目----录部分为第2节、正文部分为第3节。要求：每节都开始于新的一页，且每节的第1页都从偶数----------出卷教师：--陈君梅第1页（共4页）----------------------------------广东科学技术职业学院（广东省科技干部学院）试卷B页开始。在论文适当处插入分页符，使论文第2章开始于新的一页；（3分）（8）为论文正文的奇偶页分别添加不同的页眉：在偶数页的页眉右侧显示章号和章名；在奇数页的页眉左侧显示论文名称。封面和目录页上没有页眉。（3分）（9）为论文正文添加页脚。偶数页页脚设置为：中间插入文档作者的单位和姓名，页码

6、显示在最右侧，页码格式为“1，2，3，…”；奇数页页脚设置为：页码显示在最左侧，页码格式为“1，2，3，…”。封面和目录页没有页码。（5分）（10）为封面插入艺术字，样式为艺术字库中的第4行1列，内容为“客户服务系统的设计与开发”。并将文字效果转换为“倒V形”样式。（3分）温馨提示：保存“客户服务系统.docx”至考生文件夹。广东科学技术职业学院（广东省科技干部学院）试卷B二、Excel操作题（40分）某大型娱乐网站为普及音乐和网络知识，丰富网络文化生活，应广大网民的要求，举办网络歌手大赛。大赛的参赛选手通过语音聊天室进行网上演唱，由专业评委和网友进行打

7、分，评委打分占总分的70%，网友打分占总分的30%。经过一周时间的网上比赛，网络歌手的参赛成绩已记录在“素材”文件夹中的文件“网络歌手大赛.XLSX”中。请帮助大赛组委会对各选手的参赛成绩进行计算和统计，进行如下操作后，保存“网络歌手大赛.XLSX”至考生文件夹。（1）在“评分表”工作表中，设置表格标题的字体格式为“隶书、深红色、20号字”，表格列标题的填充色为“浅绿”色。（4分）（2）计算“评分表”工作表中参赛选手的“年龄”。（3分）（3）计算“评分表”工作表中参赛选手的“总分”。（3分）（4）在“评分表”工作表中，根据“总分”计算参赛选手的“排名”。

8、并设置“排名”列的数字格式为“第#名”。（5分）（5）在“评分表”工作表的“是否