高三生物第一学期教学计划.doc

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1、高三生物教学工作计划一、本学期高三生物教学内容本学期开始进入第一轮复习，内容包括；绪论及生命的物质基础；生命的结构基础及细胞工程；生物的新陈代谢（植物，动物，微生物）；生命活动的调节（植物，动物，人体）；生殖和发育；遗传变异及基因工程。强化基础，落实主干知识。二、总的教学目标及重难点1、绪论及生命的物质基础：了解生物的基本特征及组成生物体的化学元素，化合物及功能。2、生命的结构基础及细胞工程：了解细胞结构，功能，掌握有丝分裂各期的特点，染色体和DNA含量的变化，了解细胞分化的概念及在个体发育中的意义，理解生物膜是在结构和功能上联系的

2、统一整体及细胞膜系统的概念，理解细胞的全能性，理解植物组织培养，植物体细胞杂交及动物细胞工程技术。重难点：细胞的结构、功能有丝分裂、细胞分化及意义、生物膜系统的概念、植物细胞的全能性、植物的组织培养、植物体细胞的杂交、动物细胞培养、动物细胞的融合、单克隆抗体的制备。3、生物的新陈代谢———6了解代谢与酶、与ATP的关系，理解酶的概念特性，搞清ATP与ADP的转化关系，掌握关合作用的实质，C4和C3植物的叶片结构及农作物光合作用的效率生物固氮，要掌握细胞渗透吸水的原理，植物的蒸腾作用，理解水分散失的意义，识记植物必需的矿物质元素及植物

3、必需的矿物质元素的吸收、运输、利用。掌握有氧呼吸的概念、过程、意义及无氧呼吸的概念、过程、意义，掌握三大营养物质代谢，识记细菌、病毒的结构和功能。理解微生物营养、代谢、生长，知道微生物发酵及发酵工程、应用。重难点：酶的特性、ATP与ADP的转化关系、关合作用的实质、关合作用的过程、C4和C3植物的叶片结构、提高光合作用的效率、固氮微生物的种类、渗透吸水的原理、植物必需的矿物质元素及植物必需的矿物质元素的吸收、运输、利用。有氧呼吸及无氧呼吸的过程、三大营养物质代谢、细菌、病毒的结构繁殖、微生物营养、代谢、生长，知道微生物发酵及发酵工程

4、、应用。4、生命活动的调节——了解生物激素的发现，掌握生长素作用及生产实践中的应用，理解动物激素生理作用，识记神经调节的基本方式，理解兴奋传导及高级神经中枢的调节，理解环境及稳态概念及生理作用意义，理解水、无机盐、糖类、体温平衡调节的意义，记忆淋巴细胞的起源和分化,理解抗原、抗体的概念和特点及体液免疫和细胞免疫的过程、关系。重难点：生长素的生理作用及在生产实践中的应用6，动物激素生理作用，兴奋传导的方式及特点，内环境的概念、稳态的概念及生理意义，血糖、体温、水分、无机盐平衡调节及意义，特异性免疫的过程。5、生殖和发育——了解生殖的种

5、类，掌握减数分裂概念及染色体数和DNA含量的变化曲线，精子和卵细胞的形成过程，了解植物胚和胚乳的发育，动物胚的发育和胚后发育。重难点：生物生殖的特点、减数分裂的概念和过程植物胚和胚乳的发育，动物胚的发育和胚后发育。6、遗传变异、基因工程——了解遗传的物质基础，DNA的结构、复制、基因表达，掌握遗传的二大基本规律，性别决定，伴性遗传规律特点，生物变异概念及应用，了解基本结构及细胞质遗传方式、特点、成因。了解基因工程的基本步骤。重难点：DNA是遗传物质的证据、DNA的结构特点、DNA复制、转录、翻译过程。基因概念、遗传二大规律、实质、应

6、用。伴性特点、基因突变的概念、原因，染色体变异的概念，细胞质遗传的特点及成因、基因结构、基因工程基本步骤。三、具体措施及今后努力方向1、第一轮生物复习狠抓基础知识，基本概念，原理、方法（过程），复习时以复习资料为例、教材为主，认真复习基础知识，过好基础关。62、复习中强化生物学主干知识教学，通过制表、对比、图表、挂图、模型等直观教学，使学生掌握知识，并加强理解记忆。3、教师应认真钻研教材及大纲、考纲，精心备课、授课做好课后辅导。4、认真处理好复习资料，对复习资料上的问题，认真钻研，精心筛选，培养学生对知识的运用能力、解题能力。5、教

7、师利用课余时间，加强业务自修，扩大知识面，不断改进教学方法，提高教学水平。6、细心钻研历年高考题，寻找命题方向、规律。以求举一反三、使高考复习具有针对性、实效性。7、悉心研究学生，了解学生情况，进行分层施教，个别指导，做好优等生培养，以后进行转化工作，争取提高整体成绩。8、加强学法指导，提高学生知识应用能力。9、狠抓实验教学，培养学生实验创新能力。6高三生物2010—2011学年度第一学期教学进度计划表周次起止日期起止页起止教材内容备注18.30－9.3第三节微生物与发酵工程第一轮复习绪论29.6－9.10第一轮复习绪论第一章生命物

8、质基础39.13－9.17第二章生命的基本单位----细胞(细胞的结构,细胞器,细胞膜,)第三册(选修)细胞工程,(细胞的膜系统,植物细胞工程,动物细胞工程)49.20－9.2459.27－10.1610.4－10.8国庆710.11