高三第一学期教学计划.doc

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1、__________________________________________________高三上学期政治第一轮复习教学计划面对目前严峻的高考形势，特别是2016年高考采用新课标全国卷——政治科目试题难度加大的形势，以及所教班级文科生的具体情况出发。如何确保高三政治第一轮复习有序进行，为2016届高考的胜利打下坚实的基础，特制定本届高三政治一轮复习计划如下：一、指导思想以党的教育方针为指导，以学校计划目标为统领，以考纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，加强学法指导，坚持有效的训

2、练，积极响应学校提倡的“科学、严谨、扎实、高效”的指导方针，逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。为2016年高考取得良好成绩而努力。二、学情分析本学年我担任高三5班和8班的政治教学任务。这两个班我从高一第二学期就开始接触，所以，对每个班的学习氛围、学生的主动性、存在的问题及应对措施我都相对比较了解。8班是我担任班主任的班级，是学校的次重点班之一。由于班主任效应的存在以及高一高二的狠抓，以及学生本身纪律较好、目标明确，学生的学习积极性相对比较高，基础较好，没有放弃对该科目学习的学生，相对高二来说，

3、学生的学习主动性、动力明显比上学期加强。但是缺乏有效的学习方法，由于高三时间紧、科目多，学生的学习计划中只有预习新课和完成相关习题的部分，却缺乏系统复习所学知识特别是缺乏对重难点知识的复习的主动性。而5班作为普通班，在学习的主动性上比较欠缺，有小部分学生已经放弃高考，但是也有小部分学生明显一改高一高二的放任自流的态度，开始努力学习。但是总体上5班的基础较差、主动性较低，但这学期5班的纪律明显有所好转。但这两个班乃至整个年级的学生都存在一些共同的问题：所学知识不会用，习惯被动性地灌输学习，没有系统的复习计划

4、，也没有充分利用好手上的资料，因为不熟悉全国卷，对2016届高考采用新课标全国卷比较担忧。三、教学目标：　　1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。　　2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，扩散学生的思维。　　3、强化训练，通过各地经典高考真题特别是2011—2015年新课标全国卷新题型的训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。

5、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　4、分层教学，通过区别对待，对次重点班和普通班采取不同的教学要求和措施，提高政治教学成绩，既全面提高学生素质，又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。四、主要措施1、收集高考真题，研究高考，把握教学方向。　　研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究最近5年新课标全国卷试题及各地典型的习题。由于2016年

6、高考采取全国卷，这是广东经过12年自主命题之后重新回归全国卷。无论对学生还是教师，都对全国卷比较陌生，教师作为学生学习路上的引路人更应认真、研究新课标全国卷，才能更好地把握教学方向。　　2、坚持落实科组的活动，虚心请教，互助合作。　　坚持落实科组的集体备课活动，向老前辈探讨有效的教学经验，探讨教学过程中遇到的问题。在网上充分搜集资料，认真备好每一节课，一备考纲要求，二备知识体系，三备知识点重难点，四备精选试题习题，和同事一起交流备课成果及发现的问题，互助合作，提高备课效率和查漏补缺。积极落实学校为新老师提

7、供的“师徒结对帮教”活动，积极到课堂听取老前辈的教学活动，充实备课中的不足。　　3、紧抓本本，坚持以生为本。　　第一轮复习要通过课堂教学，让学生回归课本，熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充新教材最新内容、最新观点，夯实基础，。复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正“动”起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。在解习题过程中，侧重引导学生攻克解题方法，提高做题的高效性。　　

8、4、规范复习过程，巩固重难点。　　针对所教班别学生存在缺乏系统复习所学知识特别是缺乏对重难点知识的复习的主动性和方法，因此在复习方面上，除了总结每课的知识脉络，我提议学生坚持每天：“在理解上‘一道计算题、一道曲线图题、一道主观题特别是新课标全国卷新题型’；在识记上‘识记当天背诵任务+一道旧知识背诵任务（主观题型）’”。这样有助于学生攻克全国卷要求的难点——计算题、图形题，通过对主观题的主动理解，能解除学生“学了不会用”的困惑，