班级文化建设方案详细.docx

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1、榆中县夏官营美丰实验学校缔造完美教室方案     一年级2班一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。根据新教育中的“缔造完美教室”,结合我校特有的校园文化底蕴,以我校独具特色的校训:“以柳致性,以松品志,以杨树行。”为基础

2、。特制定本班文化建设方案。二、班情分析本班有学生36名,其中17名男生,19名女生。这些孩子刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强,大部分学生不知道学校一日常规,不知道来学校该遵守些什么纪律,部分学生的行为习惯较差,上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等,这些不良习惯需要及时纠正,使其向更好的方向发展。三、班级名称柳芽轩春风一吹,柳芽萌发。青青嫩叶,细细枝条,翠绿蓊郁,随风飘动,婀娜多姿。同学像柳芽一样,在阳光雨露的哺育下,健康快乐的学习知识,茁壮成长。愿学生在群柳的怀抱里享受着这独具特色的柳文化的滋润,逐渐形

3、成了“以柔克刚、能屈能伸”的坚韧本性,从而不断的成长为明日的栋梁,为书写自己传奇的人生而奠基。四、班级建设目标   俗话说:播种一个行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,使学生养成好的行为习惯和学习习惯,为孩子奠定良好的基础。让班级充满活力,充满微笑,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,建设一支有管理能力,责任心强的班干部队伍。班级目标:愉快学习快乐成长班级口号:相信自己一定能行班风:文明乐学善思班主任寄语:

4、小柳芽,大自然的精灵,愿你们在阳光的沐浴下,快乐成长。班级简介:36枝嫩芽,36张笑脸,组成了可爱的一年级2班。争相吐绿的嫩芽如同一个个跳动的音符,团结在一起,奏响了一支美妙的童年乐曲。让我们一起踏着童年的旋律,享受着阳光,吸收着雨露,齐头并进,一起成长。班徽诠释:1.班徽形状为圆形,以绿色为主。象征着一年级2班是一个团结,充满生机和活力的集体。外圈上半部分是校名,下半部分是入学时间。里圈的左右两边各有两条柳枝,上面是刚刚抽出的嫩芽,表示同学们像柳芽一样,在阳光雨露的哺育下,健康快乐的学习知识,茁壮成长。两条柳枝的交汇

5、处是班名“柳芽轩”。2.中间的底色以白色为主,象征着孩子们纯洁、美好的心灵。中间是由绿色的字体“1”与“2”组成的,代表一年级2班,也是一个变形的“飞”,象征着每一个孩子都是有希望的,是一支希望的团队。两个翅膀是对每个孩子的美好祝愿,祝愿他们奋进拼搏,展翅高飞,在人生的道路上越飞越高,越飞越远!五、具体的做法1.开学第1-2周大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育,让孩子们明白当好小学生的基本行为要求,如何上课、如何做早操、如何排路队等。2.制定班规:根据低年级儿童的年龄特点,以一首简单琅琅上口的儿歌,将学生入校后学习生

6、活规范起来。铃声响,进课堂,学习用品摆放好。不说话,静息好,等待老师来上课。课堂上,专心听,老师提问认真听。答问题,声响亮,认真书写作业棒。两课操,认真做,集会站队快齐静。不追逐,不打闹,安全责任牢记心。爱劳动,讲卫生,纸屑果皮不乱扔。小学生,要记清,好习惯养成益终生!3.制定班级公约:我们的约定:上学不迟到上课要认真纪律要遵守作业要工整举止要文明4.制定安全细则:(1)课间不许在班里追逐打闹,因为空间小容易磕。(2)在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏,因为容易发生危险。(3)不许手持铅笔、尺子和同学打闹

7、。(4)在老师没有要求带剪刀的情况下,不许带剪刀来学校。5.文化板块:积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块认真构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。收获园:让每个学生把自己家里的课外书捐到学校,摆在教室。同学们需要读什么书,可自行挑选,向图书管理员借阅。你追我赶共同进步——光荣树:从学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。学习方面:回答问题积极,老师奖给红星一颗,作业书写认真就奖给一颗红星

8、。纪律方面:每周五进行评比,先由小组内互评,再在班级评比,表现特别优秀可以奖红星2颗,表现一般奖1颗,表现差没红星。卫生方面:轮到值日时,打扫认真奖红星1颗。展示台:展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动,选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。理想树:张贴学生理想,使学生从小就有奋斗的目标。知识树:收集学

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