高中生对大学专业了解程度的规划.pdf

《高中生对大学专业了解程度的规划.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高中生对大学专业了解情况的调研研究时间：2015年2月学校：慈溪中学班级：高二五班指导老师：周熔希组长：王亚军第一执笔人：王亚军组员：孙哲、郑博文、高铃琳、岑琼瑛、周纯、姚灵加、张盼盼内容摘要：我们就当下高中生对专业的了解程度，职业规划，未来就业方向进行了一次研究性学习，我们以小组为单位，开展了以采访，调查问卷，资料查询等多种形式进行调查研究，并做了数据分析，研究总结和报告，我们研究了同学们所熟知和所不熟知的部分专业，让同学们提前进行了一次模拟的专业选择，对同学们不知道的专业进行了一定普及，希望对

2、同学们未来专业的选择有所帮助，这次研究性学习对我们也大有裨益，一方面我们的知识得到拓展，一方面也是对我们社会实践能力的一次锻炼。关键词：职业规划专业正文：高中生对大学专业了解情况的调研一．研究背景作为高二的我们，即将迎来高三，也将面临高考，高考过后，就读大学选择专业是我们即将面临的一个问题,不少同学或许已对未来有所规划，但大部分同学的未来目标不十分明确，他们不知道选择什么样的大学，而面对复杂多样的专业又犯了难：1.我们该如何选择专业？2.我们知道哪些专业？3.我们对这些专业了解程度又有多少？...

3、...选择专业是我们必将面临的一个问题，这事关我们一生的工作道路和方向。面对学校的职业规划企案，我们举笔难填，我们终日沉浸在高中书本中，不知道有哪些专业，又有什么专业适合我们，我们又会对那些专业感兴趣？对于如上问题我们以小组为单位开展了一次研究性学习调查活动。二．研究过程首先，我们需要明确调查人群，对于此次课题的探讨，我们最终将调查对象设立为在读高中生，尤其是高二高三的同学，他们离高考十分近，对专业的选择和了解的需求也十分迫切，为了使我们的研究结果更为科学严谨，我们开展了一次调查问卷。我们共以两种

4、形式进行调查：1.以书面问卷形式发放并回收，2.以电子问卷形式通过qq，电子邮件，向我们的同学、好友发放。并回收统计结果。数据统计:共发放问卷50份，回收41份回收率82%请选择你的年级高一（10%）高二（80%）高三(10%)1.你是否考虑过你的专业是（96.7%）否（3.3%）2.你有决定好你未来选择的专业是什么吗是（56.7%）否（43.3%）3.请在你所知道的专业下打钩会计专业（90%）建筑专业（90%）制药专业（60%）电子信息技术与技术专业（73.3%）农业水利工程专业（43.3%）自

5、动化专业（40%）社会工作专业（53.3%）物流管理专业(56.7%)4.你对你想选择的专业了解程度为多少（包括专业技能，专业要求，就业方向等）A.十分了解0.067%B.一般53.3%C.不甚了解36.7%D.不了解0.033%调查结果：据问卷调查反应，近四十份的问卷中只有两份有详细的职业规划和职业目标，大部分人没有详细的职业规划，还有不少人的职业描述局限为能赚钱，白领等。不少人的专业目标为老师，医生。大部分人所了解到的专业十分有限。同时，我们还以采访笔录形式对部分同学进行调查。笔录显示，不少同

6、学对专业了解程度不高，不少人将未来规划简单设立为老师，医生，公务员等行业，他们对专业的抉择十分狭隘，而对一些冷僻专业了解甚微。3．综合探讨结合调查问卷结果我们不难发现，对于高中生们来说现在主要把时间精力放在了学业上，很少有人对未来专业选择有明确目标，而且他们对专业的了解情况也不多，所知道的专业亦不过是所耳熟能详的会计学、法学、建筑学等等，而他们对此些专业的了解情况有甚少，他们不明确这些专业的专业内容、专业知识、专业走向、专业就职都不甚了解。而对其他专业的了解又微乎甚微。其中专业方向和他们的了解程度

7、又有很大关系，选择什么样的专业极大的影响了一个人的一生。我们的研究性学习目的希望给同学们一定帮助。四．知识普及据2012年普通高等学校本科专业目录显示共有13种学科门类506种专业其中最多的是工学类门下设专业类31个，169中专业。其中有我们所熟知的软件工程，土木工程，，制药工程等，还有我们不常听到的建筑电气与智能化，港口航道与海岸工程，油气储运工程等。五．资料拓展我们经过调查研究来简单介绍一下我们一些所熟知和不熟知的专业：一．会计学：会计学（Accounting）是以研究财务活动和成本资料的收集

8、、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。会计行业目前对注册会计师需求量十分大。理想指数：二．土木工程学：土木工程学是一门范围广阔的综合性学科，建造一项工程设施一般要经过勘察、设计和施工三个阶段，需要运用工程地质勘察、水文地质勘察、工程测量、土力学、工程力学、工程设计、建筑材料、建筑设备、工程机械、建筑经济等学科和施工技术、施工组织等领域的知识，以及电子