音乐兴趣小组工作计划.doc

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1、音乐兴趣小组工作计划一、指导思想。根据国家教委关于推进素质教育的要求，进一步贯彻教学大纲，结合学校实际情况，更多更广的欣赏中外优秀曲目，使学生的欣赏水平进一步提高，达到陶冶情操的目的。作为学校审美教育的重要手段之一，音乐课的影响不仅仅是美育本身，而是涉及到学生全面素质的发展，是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分。音乐教育首先应该是培养学生的音乐兴趣与爱好，引导学生主动参与音乐活动来提高学生的音乐表现力和鉴赏能力。其次是要通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力与创新精神，促进学生的全面发展。二、具体工作安排：1、利用每周三下午第三节进行训练2、根据学生的个人兴

2、趣报名参加。3、选择各历史时期不同体裁作品进行训练4、利用音响、磁盘等进行教学，扩大学生视野5、因材施教（不同层次的同学，采用不同授课方式）13音乐兴趣小组记录表时间地点三年级教室组别音乐辅导教师邓寄参加人员全体成员活动内容生活多快乐(1)  活动  过程一、表演1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、聆听1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的

3、欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。13音乐兴趣小组记录表时间地点三年级教室组别音乐辅导教师邓寄参加人员全体成员活动内容生活多快乐(2)  活动  过程一、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物

4、体，想办法让其发出不同的声音。 活动效果了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。13音乐兴趣小组记录表时间地点三年级教室组别音乐辅导教师邓寄参加人员全体成员活动内容生活多快乐（3）  活动  过程一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。二、表演1、用听唱法学会2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一

5、名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。活动效果学生参与积极。13音乐兴趣小组记录表时间地点三年级教室组别音乐辅导教师邓寄参加人员全体成员活动内容美丽的动物（1）  活动  过程表演《金孔雀轻轻跳》1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）2、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。3、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。4、听录音敲击打击乐。5、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。 活动效果让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

6、13音乐兴趣小组记录表时间地点三年级教室组别音乐辅导教师邓寄参加人员全体成员活动内容美丽的动物（2）  活动  过程聆听《龟兔赛跑》1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。）问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。 活动效果感知童话音乐的情趣。13音乐兴趣小组记录表时间地点三年级教室组别音乐辅导教师邓

7、寄参加人员全体成员活动内容美丽的动物（3）  活动  过程表演《大鹿》１.     用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。２.     歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。３.     分角色表演。４.     全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。 活动效果让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。13 音乐兴趣小组记录表时间地点三年级教室组别音乐辅导教师邓寄参加人员全体成员活动内容新年好（1）  活动  过程表演《小拜年》1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声