综合实践活动课程案例分析报告.pdf

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1、2008冬小学综合实践活动课程案例分析报告用目标导航----浅谈小学综合实践活动教学目标设计武昌区教研培训中心沈旎如何通过教学目标的具体化、情境化、个性化，提高教学的有效性？第一部分：问题的提出...................................................................................................................2第二部分：案例及分析................................................

2、...................................................................2案例呈现2.1：将学生的进步与具体的目标相联系.............................................2案例呈现2.2：为什么目标里有，教学行为中没有？.........................................4第三部分：寻求解决策略.........................................................

3、......................................................5一、如何使泛化的目标具体化、个性化、情境化呢？.......................................................5案例呈现3.1到底什么是“收集与处理信息的能力”？....................................5二、目标具体化要考虑哪些因素呢？...........................................................

4、........................71、基于不同资源的状况的目标设计.............................................................................7案例呈现3.2:校情不同，目标不同.......................................................................72、基于学生学业能力状况的目标设计..............................................

5、...........................9案例呈现3.3：他们只是三年级的孩子.................................................................93、基于具体的活动内容及情境...................................................................................10案例呈现3.4：目标也需形而下.............................................

6、..............................10第四部分：目标设计与实施时需要注意的问题.........................................................................13一、用目标审视教学环节间的逻辑联系.............................................................................13案例呈现及分析4.1：建立教学环节间的逻辑纽结.........................

7、..................13二、设置明确的航标：科学、规范的目标表述.................................................................151、三维目标不是三个目标...........................................................................................15案例呈现4.2：目标太多了，我有点记不住.......................................

8、................152、不仅是复杂和简单的问题——结构化的思考与表述...........................................16案例呈现4.3：在简单与复杂之间