赤壁赋导学案[附答案]

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1、......《赤壁赋》导学案班别：学号：姓名：基础积累一、字1.初读课文给下面加点的字注音。  壬戌（）之秋   举酒属（）客    窈窕（）之章  斗（）牛之间   如冯（）虚御风  桂棹（）兮兰  泝（）流光     倚歌而和（）之   余音袅袅（）  嫠（）妇    愀（）然  山川相缪（）  舳舻（）千里    酾（）酒临江   横槊（）赋诗  江渚（）之上 扁（）舟    举匏（）尊寄蜉蝣（）于天地  无尽藏（）也      相与枕藉（）乎舟 2.指出下例句中的通假字，并加以解释。 （1）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。  

2、（3）山川相缪，郁乎苍苍。 （4）肴核既尽，杯盘狼籍。二、词1.指出下面句子中的活用词并解释。  西望夏口，东望武昌。   舞幽壑之潜蛟。    泣孤舟之嫠妇。   侣鱼虾而友麋鹿。  月明星稀，乌鹊南飞。2.一词多义。望歌       扣舷而歌之。  七月既望。  歌曰：  下       倚歌而和之。    望美人兮天一方。   方其破荆州，下江陵。         苏子与客泛舟游于赤壁之下。 如       飘飘乎如遗世独立。         纵一苇之所如。  哀吾生之须臾。  之       惟江上之清风。      耳得之而为声。  学习参考......乎    乎

3、浩浩乎如冯虚御风         此非孟德之困于周郎者乎。       相与枕藉乎舟中。   月出于东山之上        苏子与客泛舟游于赤壁之下         此非孟德之困于周郎者乎。         月出于东山之上。  三、指出下列句子类型。       ①凌万顷之茫然                  ②而今安在哉？                  ③而又何羡乎！                  ④是造物者之无尽藏也  于此非孟德之困于周郎者乎？文本探究一、作者开始游赤壁时，景色如何?请用原文回答。这给我们营造了怎样的意境？二、在夜游赤壁过程中主客感情发生了哪些

4、变化？第三、四段作者借江上清风、山间明月抒发了什么感情？抒发了什么哲理？三、请从文中找出几个能概括作者情感变化的词语，并对其作简要分析。知能提升下面是《后赤壁赋》中的一段文字，回答后面问题。是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不

5、可复识矣。问题：仔细阅读，体会它与本文所描绘的景色有什么不同。学习参考......考点体验根据提供的几个情景信息词，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。如：根据以下情景以“歌声”为重点扩展成一段话。毕业典礼上同学们歌声毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生的心中。以“黄昏  我  海风”中的“海风”为重点，运用排比的修辞手法，进行情景描写。答案：方法梳理扩展语句基本类型与方法（一）鉴赏评价型鉴赏评价型扩展，是近年命题最常见的题型之一，它主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景

6、进行合理地想象与描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想内容（情感、主题等）上，也可以从艺术手法（风格、语言等）上进行鉴赏评价。方法：1.读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像“情景生动”“想象合理”“修辞手法”等具体要求更要高度重视。2.读透诗歌以及格言警句，全面理解和把握其内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美和格言警句的深刻哲理。3.“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找准诗句的扩展中心；把握住格言警句的中心词语和主要意思。4.“想象整合”，结合对诗歌和格言警句的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。（二）添枝加叶型添枝

7、加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞循法等，使之具体、生动、内容充实。方法：1.认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。2.灵活运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。3.仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要求，是否通顺合理。（三）串联丰富型串联丰富型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。这类题目一般要求围绕一定的中心，或要求有明确的重点，还有的对修辞手法有一定的要求