2019-2020年高中生物 2.1.2 通过神经系统的调节导学案新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物2.1.2通过神经系统的调节导学案新人教版必修3【学习目标】：概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能【学习重点】：人脑的高级功能【学习难点】：人脑的高级功能【学习新知】学习任务一神经系统的分级调节自主学习活动1：结合教材P20图2-5，识记神经系统的组成及各级中枢的功能活动2：阅读教材P20资料分析，理解神经系统中各级中枢之间的关系自学检测1.人体调节体温的神经中枢位于()A．下丘脑B．延髓C．大脑D．小脑2.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是()A．③②①B．②①③C．③①②D．①②③学习

2、任务二人脑的高级功能自主学习活动1：阅读教材P20，概述人脑的高级功能活动2：阅读教材P21，结合图示，了解人类大脑皮层言语区的组成及功能活动3：结合图2-7，理解不同形式记忆的关系及学习与记忆的生理基础自学检测3.某一外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，能写字，也能看书看报，受损的是言语区的()A．S区B．W区C．V区D．H区4.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有()①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A．①③B．②③C．②④D．④⑤【总结提升】梳理人脑的高级功能相关知识【巩固达标】1.

3、决定反射时间长短的主要因素是（）A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性C．中枢突触数目的多少D．效应器的兴奋性2.图所示为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab＝cd。用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是（）A．刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”B．刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C．刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转D．刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转3.下图所示为突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（）A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B．兴奋由b传

4、至c的过程中，①处膜外电流方向是b→cC．经④释放的递质只能引起神经元d的兴奋D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥4.镇痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（）A.细胞体B.轴突C.突触间隙D.树突5.下图示将刺激强度逐渐增加（S1～S8），一个神经细胞膜电位的变化，下列正确的是（）A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加动作电位逐渐增强C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出D．在S5～S8时期，细胞膜的电位是外正内负6．上图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元

5、，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：（1）给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的＿＿＿进入＿＿＿，随后与突触后膜上的＿＿＿结合，导致神经元②产生兴奋。（2）若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处＿＿＿（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是。（3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处＿＿＿（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是。