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时间:2019-11-10
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1、2019-2020年高中生物2.1通过神经系统的调节导学案新人教版必修3【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能【学习重点】1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2.人脑的高级功能【学习难点】神经冲动的产生和传导【学习过程】第一课时知识点一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是,它是指在的参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的性应答。2.完成反射的结构基础是。注:反射活动需要经过完整的反射弧来实现,如果反射弧中任何环节在结
2、构和功能上受损,反射就不能完成例1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如传出神经遭到破坏,而其他部分正常,当感受器受到刺激后将表现为()A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动3.神经系统的基本组成单位:。知识点二、兴奋在神经纤维上的传导1.在神经系统中,兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫做。2.神经冲动在神经纤维上的传导过程:3.特点:兴奋在神经纤维上的传导方向是____________(双向/单向)的。姓名年级学科课型讲课时间年月日第2章动物和人体生命活动的调节第1节
3、通过神经系统的调节【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能【学习重点】1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2.人脑的高级功能【学习难点】神经冲动的产生和传导【学习过程】第二课时知识点三、兴奋在神经元之间的传递1.突触的亚显微结构示意图:2.兴奋在神经元之间的传导过程:3.兴奋在神经元之间的传导方向是____________(双向/单向)的,即只能从上一个神经元的传到下一个神经元的。原因:神经递质只存在于突触小体中,只能由突触膜释放,通
4、过突触间隙,作用于突触膜。例3:下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,能测到动作电位的位置是()A.a和b处B.a、b和c处C.b、c、d和e处D.a、b、c、d和e处知识点四、神经系统的分级调节1.各级中枢及其主要功能:知识点五、人脑的高级功能1.功能是人脑特有的高级功能,这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关,这些区域称为。2.大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍,如:区发生障碍,不能写字;区发生障碍,不能看懂文字;区发生障碍,不能讲话;区发生障碍,不能听懂讲话。【巩固练习】1.右图为反射弧简图,兴奋
5、在反射弧中按单一方向传导,这是因为()A.在②中兴奋传导是单一方向的B.在③中兴奋传导是单一方向的C.在④中兴奋传导是单一方向的D.以上说法都对2.神经冲动在细胞间的传递途径是()①突触小泡②突触前膜③突触间隙④突触后膜A.①②③④B.②①③④C.①③④②D.②④③①3.递质在神经元间的传递方向为()A.突触小泡→突触间隙→突触后膜B.突触小泡→突触后膜→突触间隙C.突触小泡→突触后膜→突触前膜D.突触后膜→突触间隙→突触前膜
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