2019-2020年高中生物 2.1 通过神经系统的调节导学案 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物2.1通过神经系统的调节导学案新人教版必修3【学习目标】1．概述神经调节的结构基础和反射2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能【学习重点】1．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2．人脑的高级功能【学习难点】神经冲动的产生和传导【学习过程】第一课时知识点一、神经调节的结构基础和反射1．神经调节的基本方式是，它是指在的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的性应答。2．完成反射的结构基础是。注：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结

2、构和功能上受损，反射就不能完成例1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动3．神经系统的基本组成单位：。知识点二、兴奋在神经纤维上的传导1．在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做。2．神经冲动在神经纤维上的传导过程：3．特点：兴奋在神经纤维上的传导方向是____________（双向/单向）的。姓名年级学科课型讲课时间年月日第2章动物和人体生命活动的调节第1节

3、通过神经系统的调节【学习目标】1．概述神经调节的结构基础和反射2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能【学习重点】1．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2．人脑的高级功能【学习难点】神经冲动的产生和传导【学习过程】第二课时知识点三、兴奋在神经元之间的传递1．突触的亚显微结构示意图：2．兴奋在神经元之间的传导过程：3．兴奋在神经元之间的传导方向是____________（双向/单向）的，即只能从上一个神经元的传到下一个神经元的。原因：神经递质只存在于突触小体中，只能由突触膜释放，通

4、过突触间隙，作用于突触膜。例3：下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是()A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处知识点四、神经系统的分级调节1．各级中枢及其主要功能：知识点五、人脑的高级功能1．功能是人脑特有的高级功能，这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为。2．大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍，如：区发生障碍，不能写字；区发生障碍，不能看懂文字；区发生障碍，不能讲话；区发生障碍，不能听懂讲话。【巩固练习】1．右图为反射弧简图，兴奋

5、在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对2．神经冲动在细胞间的传递途径是（）①突触小泡②突触前膜③突触间隙④突触后膜A．①②③④B．②①③④C．①③④②D．②④③①3．递质在神经元间的传递方向为（）A．突触小泡→突触间隙→突触后膜B．突触小泡→突触后膜→突触间隙C．突触小泡→突触后膜→突触前膜D．突触后膜→突触间隙→突触前膜