2019-2020年八年级物理上册 4.1 光的直线传播教学案（无答案）（新版）新人教版

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1、2019-2020年八年级物理上册4.1光的直线传播教学案（无答案）（新版）新人教版教学目标1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2、理解光沿直线传播及其应用。3、了解光在真空和空气中的传播速度从c＝3×108m/s。教学重点理解光的直线传播规律。教学难点光的直线传播及其应用一、情境创设【师】在生活中有许多奇妙的现象： 如1、打雷时，雷声和闪电同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？ 2、又如影子是怎样形成的呢？   3、日食、月食又是怎样形成的呢？今天，我们就来学习一下光。二、自主探究自学一：光源1、看书P69前三段，明确什么叫光源。光源是：_

2、___________________物体。   2、光源可分为_______ 和 _______  。 举例：常见的自然光源有：_______ 、_______ 、_______。常见的人造光源有：_______、_______ 、_______。自学二：光的直线传播1、演示实验：（1）在漆黑的夜晚，把电筒开关打开，把光束射向远方，你发现了什么？（2）用水槽盛满水，用激光笔做光源，你观察到光在水中的传播径迹是怎样的？（3）拿激光手电做光源，向玻璃砖照射，你观察到光在玻璃中的传播径迹是怎样的？实验得出结论：光在________________________________

3、______________。由于光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的传播情况，物理学通常用________  来表示，这样的直线叫__________. 2、生活中光的直线传播的例子：（1）影子、树丛中的小光斑、站队成一条直线、激光引导掘进器等。（2）日食、月食的形成。简述。当_______运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿着_______传播过程中，被不透明的_______挡住，_________的黑影落在_________上，就形成了日食。月食的成因：当________运行到太阳和月球之间时，太阳光被不透明的地球挡住，________的黑影落在

4、______上，就形成了月食。（3）小孔成像原理：光的直线传播。成倒立的实像。成像的形状由原来物体的形状（或者说光源的形状）决定，与孔的形状与大小无关。（像的大小由物距和像距决定） 自学三：光的传播速度。1、为什么我们只是先看到闪电，后听到雷声？2、光可以在真空中传播吗？为什么？  3、光的传播速度简称光速。符号：______大小（真空中光速的近似值）：______  。4、光年是什么的单位？ 1光年=____________m.三、知识小结。光源：_____________________________________.光在_______________________

5、______中沿直线传播。 光在真空中的速度：c=____________四、基础训练1．能够_____的物体叫光源。①星星②月亮③太阳④钻石⑤电灯⑥电视屏幕⑦无影灯⑧萤火虫⑨灯笼鱼⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有____________，一定不是光源的有_____________。 2．一个人晚上沿马路散步，经过一盏灯，此时灯照射人的影子长短会相应发生变化，其变化情况应该是（   ） A.逐渐变长  B.逐渐变短  C.先变长后变短   D.先变短后变长 3．科学家设想，人类将可能移居月球，如果能实现的话，月球上的人能看到（    ） A．月食现象  B．日食现象 C

6、．日食和月食  D．看不到日食和月食现象 4．在开运动会时，请你做终点计时员，你看发令员的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时（    ） A．看枪冒烟，因为烟雾看得清    B．听到枪声，因为枪声听得清 C．看枪冒烟，因为光速比声速大得多   D．看枪冒烟，因为光的传播不需要时间5、关于光的传播，下列说法中正确的是（ ） A．光在玻璃中不是沿直线传播的  B．光只在空气中才沿直线传播   C．光在任何情况下都沿直线传播  D．光在同一种物质里沿直线传播。  6．电线杆在阳光照射下，影长5.6米。一位身高2米的人直立时影长是1.5米，那么电线杆的长度是。（ ）   A．7.

7、0米  B．7.5米  C．8.0米  D．8.5米 7．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（ ） A．圆形的  B．正方形的  C．不规则的  D．成条形的五、能力创新:1．剪去易拉罐的上部，并在上面蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是    (    ) A．像与物上下颠倒，左右相反 B．物体做顺时针转动时，像做逆时针转动 C．物体离得越远，像就越大 D.在物体与小孔距离不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大。教学反思：